高中化学_第三节教学课件设计.ppt

* * * 第三章第三节 氮的循环 第三课时 硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响 化学组 (2006-08-12 20:44:31) 人民网： 某路段铁罐车发生硝酸 泄露事故，造成大量红棕色烟雾，现场可闻到刺鼻的气 味。抢险人员运来纯碱进行处理，以便防止其扩散并污 染附近的农田。 运输浓硝酸的铁槽罐车泄露 【学习目标】 目标1：通过预习，总结出硝酸的物理性质。 目标2：通过实验研讨，总结硝酸的化学性质 目标3：通过研读课本，总结人类活动对氮循环和 环境的影响；并且研讨减少人类活动对环 境影响的方法。 德育目标： 1、培养学生通过观察实验现象,总结分析物质性质的能力 2、增强学生的社会责任感。 --科学探究和创新意识 --科学态度和社会责任 --科学态度和社会责任 为什么在事故现场能闻到刺鼻的气味？ 问题一 硝酸的气味---------物理性质 【预习检测】 ---硝酸的物理性质 1.纯硝酸的颜色、状态、气味、挥发性、 密度（与水的密度比较）、熔沸点（高还是低）、溶解度 2.常用浓硝酸的质量分数 3.什么是“发烟硝酸”？“发烟硝酸”是烟 还是雾？ 目标1：通过预习，总结出硝酸的物理性质。 为什么可以用纯碱进行事故的处理？ 问题二 【交流研讨一】 从物质分类和氧化还原反应的角度预测硝酸具有哪些化学