其他教学课件设计_微课应用设计制作.pptxVIP

微课：应用、设计、制作微课的起源2006年起，萨尔曼.可汗为了辅导表亲的数学而录制了许多在线视频，大受欢迎，创办了可汗学院。可截至2014年1月，视频教程被点击数已超过3.55亿次，163万人订阅。视频超过4800个，其中绝大部分为可汗本人录制微课定义微课是以阐述某一个知识点或某一个教学环节为目标，以短小的视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学视频微课设计原则微课设计： 主题确定1、主体应是重点、难点、疑点知识2、主题应该尽量小微课设计：教学活动设计1、摆脱课堂的影响2、切入课题要迅速3、教学活动要灵活4、语言要简洁精准微课表现学生可有也可无教师可现可不现场景随便器材丰富微课开发工具PPT录屏软件手机+白纸DV摄像机flash微课开发注意课件要美观画面要精准内容含启发少读多分析制造一对一微视频制作易出现的问题1.内容过多。有的教师在制作微视频时，将课堂上45分钟要讲解的内容压缩成45分钟内的视频讲解。2.节奏过快或过慢。教师急着赶进度，学生思维跟不上教师讲解的节奏，影响学习效果。 3.太过正式。微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，像一对一辅导，有眼神交流。创意微课例子微视频制作易出现的问题4.呈现不清。一是内容呈现不清楚，屏幕上内容过多，学生看不清楚；二是呈现的思路不清，尤其是数学的讲解，解题步骤应一步步地呈现，而不能瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃。5.讲解不明。一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力。微视频制作易出现的问题6.分散注意。视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的因素。7.尺寸比例.原来4比3的ppt模版，16比9的?根据比赛要求或自己的教学需要来定。微课的应用翻转课堂：教——学 转变为 学——教 学生在家依照自己的步调观看课程视频，通过在线论坛与教师和学习同伴交流 在课堂教学环节，在教师的指导下参与课堂活动、提问答疑、解决问题、实践应用慕课大规模网络开放课程微课示例midu-hxz.mpg密度/list.aspx?cid=30Premiere/list.aspx?cid=30视频教程PPT制作视频1、文件——保存并发送——创建视频——计算机和HD显示——创建视频——修改保存路径——填写文件名——保存PPT制作视频2、幻灯片放映——录制幻灯片演示——开始录制——保存——播放