高中历史_第16课两次鸦片战争教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《两次鸦片战争》这节课的教学设计如下： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 香港乱像 启发诱导 读图说地点谈感想 教学内容第一环节 一、虎视眈眈与闭关落后 指导学生阅读相关资料 看材料思考回答鸦片战争的根本原因及中西比较差异 教学内容第二环节 二、蚕食鲸吞与丧权辱国 指导学生阅读不同形式的图，表，文字材料等 学生读图思考回答；并展示历史剧：穿越时空的审判思考两次鸦片战争给中国社会带来了怎样的影响？ 教学内容第三环节 三、痛定思痛及励精图治 情景感染学生，感受爱国人士的英勇顽强 感知顽强，并展示对林则徐生平及其爱国事迹的快板书，以林则徐为代表的地主阶级抵抗派学习西方方面所做的努力有哪些？如何评价？ 课堂尾声 如何做到中华民族的涅槃重生？ 引导学生讨论回答 学生畅所欲言 大胆预测中英之间的下一次开战，你估计应该在什么时候？战争可能从哪个地方发生？会有怎样的借口？ 《两次鸦片战争》这节课的内容，学生初中已经学习，对于战争爆发的简单背景及过程结果都有相对熟悉的了解，但学生的学习方法仅仅还是停留在识记和背诵方面，缺乏必要的历史核心素养的培养，虽然如此，由于这一部分内容也是平时生活中经常可以听说到，对本节课的内容学生的兴趣度还是非常大的，因此可以把一些内容放给学生，让学生去思考如何根据他们的思路去整合。 经过了两个月的学习习惯及学习方法的培养，学生已经初步有了历史学科核心素养的能