其他教学课件设计_打造班级文化丰采，创建温馨班级.pptxVIP

打造班级文化风采 创建温馨班级; 班主任不仅是学生纪律、卫生、学习、文明礼貌等的管理者,更是班级教育教学的管理者。班主任工作是一门艺术。那么,在高效课堂模式下,怎样才能使这门艺术绽放光彩呢?; 高效课堂在我校实施已经快两年了，作为班主任的我都是摸着石头过河，实践中成长、学习中进步。两年的实施过程中，有过欢笑、有过泪水、有过困惑、有过欣喜。但我坚信：“没有爱，就没有教育”，只有当你爱孩子，爱教育事业，用心呵护他们，用耐心和细心引导，就一定能收获教育的喜悦。; 创建班级文化，创建高效课堂文化氛围，给学生一个全新的视觉转变。将班级名人警句，格言换成学生自己的语言，有自我鞭策的语言，有雄心壮志的抒发，也有展现自己个性的语言。将班级空间还给学生，学生自己做主，中国结、地图、字画、小花结等学生手工、美术作品都派上了用场，自我展示风采、心愿墙、那里有孩子美好的祈愿与伟大的理想。我班的文化建设突出时代气息和人文精神，营造出了一种和谐统一的文化环境。“我是明星，点缀天空”真正使每一面墙壁说话，让每一块黑板育人，我还动员学生在班级养自己喜欢的花和同学们一起分享，将花摆在窗户、走廊等地，学生疯逗打闹的少了，生怕碰翻了花儿，打架骂人的少了，生怕玷污了花儿的清香，学生更加文明礼貌了，虽花了我很多心思，但带给我更多的是惊喜，和爱。; 组建合作学习小组，选出了11个说话大胆而且成绩较好的学生担任组长，使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生。在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现人力资源的最佳组合。并让班级形成一个你帮我赶的良好学习氛围，让每个成员有更多的机会参与学习的过程。品尝成功的喜悦，使学生学得主动，形成深刻，做到班级分组的合理，尽量保证各组学生评比时的相对公平性。;（二）对组长进行培训以及长时间的跟踪培养; 学生座位凑在一起，最难的是纪律的管理，纪律不到位，学习肯定没效果。针对可能出现的情况，在纪律方面实行重重约束??相互制约制。;班级目标 ：比学赶帮，共同进步！ ; 将管理的权利交给学生。班级的事让他们自己做主，充分发挥学生的主体性、独立性、能动性和创造性。班级管理中，人人是主人，个个参与管理。制度大家定、干部大家选、事情大家做、班级大家管，在这种理念指导下，班级成了孩子们展示自己的舞台，大家自我推荐、竞职演说、民主选举确定常务班委，并讨论出班规、班训以及组名、组训、将班级的各项常规工作解成几块，由几个班干部和小组长分别负责，相互协作，班级事务基本由他们处理。实在处理不了的再和我共同商量解决。这样一来，可以一举多得，即能集思广益，又能使学生在自我管理中锻炼交往能力、组织能力、应变能力，最重要的是能增强学生的责任心、自信心，既服务于他人，又享受他人的服务，学会关心，懂得付出。团结友爱，共同进步，将所有的班务安排得井井有条，每周的班干部例会、小组长会，头头是道，卫生、纪律、问题也是处理得恰如其分。除非有特殊情况，一般我也就是一个咨询师的身份，悠闲之余，颇有些自得。; “要想让地里不长荒草，最好的办法是在地里种“庄稼”，通过一系列班级文化建设设把学生旺盛的精力，浓厚的兴趣，广泛的爱好引导到健康发展的轨道上来，培养学生的坚强意志和集体主义思想神迁移到学习上，在学习上形成一个团结互助、比学赶超的学习氛围，同学们更加团结友爱了。班集体就是在这样的一种热情高涨的班级文化气氛中形成了。