植树问题教学设计教案.docVIP

植树问题教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2.让学生自主探索、讨论、交流，使学生发现并理解植树问题（两端要栽）的解题规律，并利用规律解决一些实际问题。 能力目标： 1.让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些解决问题的方法和策略。 2.通过探索间隔数与植树棵数之间的规律，初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。 情感目标：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。 【教学重点】：引导学生发现棵数与间隔数的关系。 【教学难点】：理解间隔与棵数之间的规律并运用规律解决问题。 【教学准备】：课件、学生用尺子、表格等。 【教学过程】： 谜语导入，揭示课题 猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(手) 介绍间隔。 (1)找一找。 师：勤劳的人们用双手创造了幸福的生活，在我们的手上也隐藏了数学的奥秘，同学们想知道吗？伸出你的左手，你看到了什么？ (2)数一数。 师：5根手指之间有几个空？ (3)讲一讲。 师：在数学上，我们把像这样的空叫做间隔，手上每两根手指之间都有一个间隔。也就是说，5根手指之间有4个间隔，间隔数为4。(师伸出4根手指、3根手指、2根手指)现在有几个间隔？ (4)说一说。 师：你们发现手