部编版五年级语文上册练习题全册单元练习.docx

部编版五年级语文上册练习题全册单元练习 第一单元 1白鹭 、读拼音，写词语 s e s u sh i y f b d h e zh u l u ( ) ( ) ( ) ( ) w mg sh co y Un w e j ing xi d m hu i ( ) ( ) ( ) ( ) 、在括号里填写恰当的词语 （ ）的结构 ( ）的长喙 （ ）的歌 ( ）的诗 （ ）地站立 ( ）地飞翔 补全课文内容。 1. 的配合， ，一切 。 2.那雪白的 ，那 的长喙， ，增之 ，黛之 四、 读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 TOC \o 1-5 \h \z 白鹭是一首精巧的诗。（ ） 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜.。（ ） 然而白鹭，忘却（ ） 4?晴天的清晨，孤独.地站立，不安.稳.，而它却很悠.然.。（ ）（ ） （ ） 五、 课文表达了对白鹭的什么情感？（ ） 喜爱之情 厌恶之情 2落花生 、给加点字选择正确的读音。 【bi dn pi印】 方便（ ) 便宜（ ) 随便（ ） 便捷 【k eg k eng] 空间（ ) 天空（ ) 空地（ ） 空白 、连一连。 1.花生长得di xi d ( ），但它好处很多。 2.妈妈 f m fu ( ）我们把这m^（）地翻一下 二、选一■选 TOC \o 1-5 \h \z 这篇课文的写作方法是（ ）。 A.借景抒情 B ?借物喻人 课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。 A.种花生 B .收花生 C. 吃花生 D .议花生 你认为花生有着怎样的品质？（ ） A.默默无闻 B .不计名利 C. 朴实无华 D .外表体面 四、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕） 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它 有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。” 用“V”标出括号内正确的字。 父亲用 、 、 和 作对比，突出 了花生的 、 。 父亲对“我们”的希望是什么？ 说一说我们身边有哪些像花生一样的人? 总分 书写 日期 3桂花雨 一、 读句子，写出人物的心情。 TOC \o 1-5 \h \z 桂花一开，母亲就开始担心了： “可别来台风啊！”（ ） 所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” （ ） 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” （ ） 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 （ ） 二、 给加点字选择正确的注释。 新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊； ④少见的；罕见的。 TOC \o 1-5 \h \z 1?摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜.。（ ） 我们大口大口地呼吸着新算.的空气。（ ） 市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。（ ） 当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。（） 三、 用关联词将下列句子合并成一句话。 我对什么花。我不懂得欣赏。 不来台风。我可以收几大箩 这里的桂花再香。比不上家乡院子里的桂花 四、理解句子，选择正确的答案。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。句中的“浸”字说明（ ） A.桂花香味浓郁。 B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。 于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 句中的“又”字说明（ ） A. “我”不止一次想起故乡。 B. “我”第二次想到故乡。 总分 书写 日期 第一单元提升练习 、字组词。 zh u mu t in g ()红 爱() ()子 ()肉 日() ()止 ()宝 ()布 蜻() 二、 在括号中填上合适的关联词语。 小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。 ( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。 ( )让它开过了 ,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味 ( )差多了。 ( )小鸟的胆子越来越大了 ,( )它敢一点点挨近我。 三、 按要求写句子。 白鹭是一首精巧的诗，又是 。 整个村子都浸在桂花的香气里。(缩句) 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变) 四、 根据课文内容填空。 虞世南的“ ， ”两句写了蝉声远 传是因为蝉栖居在高高的树上，而不是借助秋风的传递。 著名作家 在《落花生》一文中告诉我们，人要做 的人，不要做 ， 的人。 《白鹭》三幅画面： 、 、 赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界的追求和向往。 五、 阅读理解。 挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子说,奇怪,过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋 子？我