初中英语人教版九年级全册《Unit 13 We’re trying to save the earth Section B 2b》教材分析.docxVIP

PAGE 1 新目标人教版九年级? Uint13?We’re trying to save the earth! SectionB 2a-2e 教材分析 本节课是阅读课，这一部分图文并茂，用了三个有同样前缀的词语Rethink,Reuse,Recycie!来作为文章的题目，介绍了三个在环保再生方面有突出贡献的人物以及他们的做法：英国的艾米·海斯住在她自己用废弃物建造的一所房子里；香港的杰西卡·王用人们不穿的旧衣服来制作背包；上海的王涛用旧汽车上的废铁和其他的材料制作精美的艺术品。2a –2b主要关注课文的内容信息，2c—2d关注文中的语言信息，2c是开放性的读后活动，让学生在理解的基础上针对相关话题发表自己的看法。 1、教材编写特点 （1）来源于生活 本单元的话题和教学内容来源于学生真实生活，充分考虑到中学生所关注的的人和事，将英语的学习贯穿到学生日常生活的细节中。 （2）加强语言文化意识和情感态度的培养。? 本教材在系统编排语言知识的同时，注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化差异的敏感性。 （3）突出学生主体。? 本教材在目标设定、教学过程、评价等方面都突出以学生为主体，并尊重个体差异。在教学内容的编排上突破传统的教学编写模式，? 2、教学目标? 情感态度目标 1. 乐于参与英语活动，敢于用英语表达自己，热爱生活，保护环境，提出自己的观点和想法，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 知识技能目标 2.(95%学生）能根据构词法、图片及上下文猜测词汇, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, , creativity的含义；能表述出短语throw away, put sth. to good use, pulldown, upside down ，bring back的含义，能认读以上词汇。 学习策略目标 3. (90%学生）通过运用mind-map 和做笔记，抓住主题句和支持细节，分类记录如何rethink, reuse, recycle. 4. (85%学生）能够准确根据阅读材料的内容提取要点,实现对文章内容的理解. 文化意识目标 5. 让学生有环境危机意识，学会关注环境保护环境。熟悉有关环境保护的法律常识，增强守法意识，提高法制观念。 3、课时安排： Period 1： Section A (1a-2c) 听说课 Period 2： Section A (2d+Grammar focus-4c) 听说课语法课 Period 3： Section A (3a-3c) 阅读课（精读） Period 4： Section B (1a-1e+ Self check)听说课 Period 5： Section B (2a-2e) 阅读课（泛读） Period 6： Section B (3a-3b) 写作课 4. 本课时内容： Period 5： Section A (2a-2e) 阅读课? 5、说教学重难点? 教学重难点：  1. 教学重点： （1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。（2）保护环境的措施方法。 2. 教学难点： （1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和used to 句型。 （2）能根据所给词根找出衍生出的不同词汇，并理解前缀和后缀的不同用法。