《岁儿童学习与发展指南》语言领域目标.docxVIP

语言 总目标 各年龄段目标 小班 中班 大班 1. 认 真 1. 认 真 1．别人对自己说 1．在群体中能有 1．在集体中能留意听 听 并 能 话 时 能 注 意 听 并 意 识 地 听 与 自 己 老师或其他人讲话； 2. 听 懂 常 做出回应； 2．能 有关的信息； 2. 能 听不懂或有疑问时能 用 语 言 , 听 懂 日 常 会 话 ； 结 合 情 境 感 受 到 主动提问； 3．能结合 愿 意 讲 3．情愿在熟识的 不同语气、语调所 情境懂得一些表示因 话 并 能 人面前说话，能大 表达的不同意思； 果、假设等相对复杂的 清 楚 表 方地与人打招呼； 3. 愿 意 与 他 人 交 句子； 4．情愿与他人 达 , 具 有 4．情愿表达自己 谈，喜爱谈论自己 争论问题， 敢在众人面 文 明 的 的需要和想法，必 感 兴 趣 的 话 题 ； 前说话； 5．会说一般 语 言 习 要 时 能 配 以 手 势 4．基本会说一般 话，发音正确、清晰； 惯. 动作； 5．能口齿 话 的 日 常 会 话 ； 6．能有序、连贯、清 清晰地说儿歌、童 谣 或 复 述 简 短 的 5．能基本完整的 讲 述 自 己 的 所 见 楚地叙述一件事情； 7．叙述时能使用常见 故事； 6．与别人 所 闻 和 经 历 的 事 的形容词、同义词等， 讲 话 时 知 道 眼 睛 情； 6．叙述比较 语言比较生动； 8. 别人 要看着对方； 7．说 连贯； 7．别人对 讲话时能积极主动地 话自然，声音大小 自 己 讲 话 时 能 回 回应；9. 能依据谈话对 |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 第 1 页，共 3 页 适中； 8. 能在成人 的 提 醒 下 使 用 恰当的礼貌用语； 应； 8．能依据场 合 调 节 自 己 说 话声音的大小； 9．能主 动 使 用 礼 貌 用 象和需要， 调整说话的 语气； 10. 懂得按次序轮番讲话， 不随便打断别人； 11. 能依据所处 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  2. 喜 欢听 故 事看 图 书 , 具 有 初步 的 阅读 理 解才能；  1. 喜爱听故事，看图书，常常主动要求成人讲故事、读图书 2．喜爱跟读 韵 律 感 强 的 儿 歌、童谣； 3．爱惜图书，不乱撕乱扔； 4．能听懂短小的儿歌或故事； 5．会看画面，能根 据 画 面 说 出 图中有什么，发生了什么事等； 语，不说脏话、粗话； 1．常常反复看自己喜爱的图书； 2．喜爱把听过的 故 事 或 看 过 的图书讲给别人听；3．对生活中常见 的标识、符号感爱好，知道它们表示肯定的意义； 4. 能大 体 讲 出 所 听 故事的主要内容； 5. 能 根 据 连 续 画 面供应的信息，大致说出故事的情节； 情境使用恰当的语言；如在别人哀痛时会用 恰当的语言表示劝慰； 1. 常常专心地阅读图书；2. 喜爱与他人一起谈论图书和故事的有 关内容；3. 在阅读图书和生活情境中对文字 符号感爱好， 知道文字 表示肯定的意义； 4. 能说出所阅读的幼儿 文学作品的主要内容； 能依据故事的部分 情节或图书画面的线 索猜想故事情节的发 展，或续编、创编故事； 对看过的图书、 听过 第 2 页，共 3 页 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 6 能随着作品的展 3. 具 有1. 能 理 解 图 书 上1．情愿 3. 具 有 1. 能 理 解 图 书 上 1．情愿用图画和 1．情愿用图画和符号 书 面 表 的 文 字 是 和 画 面 符 号 表 达 自 己 的 表现事物或故事； 2．会 达 的 欲 对应的，是用来表 愿望和想法； 2．在 正确地写自己的名字； 望 和 初 达 画 面 意 义 的 ； 成人提示下，写写 3．写写画画时姿态正 步技能； 2．喜爱用涂涂画 画画时姿态正确； 确； 画 表 达 一 定 的 意 思； 3．尝试正确 握笔 的故事能说出自己的 看法；7. 能初步感受文学语言的美； 第 3 页，共 3 页