《岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案.docxVIP

《3-6 岁儿童学习与进展指南》测试卷及答案 一、填空： 1. 为深化贯彻 《国家中长期训练改革和进展规划纲要 （ 2021— 2021 年）》和《国 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 务院关于当前进展学前训练的如干看法》 （国发〔 2021〕41 号） ，指导 幼儿园 和家庭实施科学的 保育 和训练 ，促进幼儿 身心全面和谐进展 ，制定《 3-6 岁儿童学习与 进展指南》； 2.《指南》从健康 、语言 、社会 、科学 、艺术 五个领域描述幼儿的学习与进展；每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为如干方面；每个方面由 学习与进展目标 和训练建议 两部分组成； 《指南》目标部分分别对 3～ 4 岁、4～ 5 岁、5～ 6 岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么进展水平提出了合理期望，指明白幼儿 学习 与进展的详细方向； 《指南》训练建议部分列举了一些能够有效 帮忙和促进 幼儿学习与进展的 训练途径 与方法 ； 《指南》共有 （32）个学习和进展目标， （ 87） 条训练建议； 幼儿的语言才能是在沟通和运用的过程中进展起来的；应为幼儿创设 自由 、宽松 的语言交往环境，勉励和支持幼儿与 成人 、同伴 沟通，让幼儿 想说 、敢说 、喜爱说并能得到积极 回应；为幼儿供应丰富、相宜的 低幼读物，常常和幼儿一起看图 第 1 页，共 4 页 书、讲故事，丰富其语言表达才能，培育阅读爱好和良好的阅读 习惯 ，进一步拓展 学习体会； 《指南》是以 （为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础） 为目标；以 （促进幼儿体、智、德、美各方面的和谐进展） 为核心； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有 （ 3 条） ，分别是（ 具有健康的体态） ，（心情安定开心） ，（具有肯定的适应才能） ； 《指南》在健康领域中分为（ 3）个子领域，分别是 （身心状况） 、（ 动作进展、生活习惯与生活才能 ）； 语言是 〔 沟通 〕 和〔 思维 〕 的工具；幼儿期是语言进展，特殊是 〔 口语进展 〕 的重要时期；幼儿的语言才能是在 （沟通） 和（运用） 的过程中进展起来的； 敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应 （ 仔细地倾听并赐予积极的回应） ； 幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过 （观看） 和（ 仿照潜移默化）地进展起来的； 幼儿科学学习的核心是激发 〔 探究爱好 〕 ，体验 〔 探究过程 〕 ，进展初步的 〔 探究〕 才能； 幼儿的思维特点是以 （详细形象思维） 为主，应注意引导幼儿通过 （直接感知） 、（亲身体验） 和（实际操作） 进行科学学习，不应为 （追求学问和技能） 的把握，对幼儿进行 （灌输和强化） 训练； 第 2 页，共 4 页 《指南》通过提出 3-6 岁各年龄段儿童 （学习与进展目标） 和相应的 （训练 建议） ，帮忙幼儿园老师和家长明白 （ 3-6 岁幼儿学习与进展的基本规律和特点） ， 建立对幼儿进展的 （合理期望） ，实施科学的保育和训练，让幼儿度过欢乐而有意 义的童年； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 二、 简答题：（每题 10 分，共 30 分） 依据自己所教年龄段简述幼儿动作进展力气和耐力的进展目标； 10 页 语言领域包含哪几方面的学习与进展目标和训练建议？ 16 页 在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导？ 46 页答：⑴勉励幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存体会与素材；如， 观看不同树种的形状、颜色等；⑵供应丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作 品等，让幼儿自主挑选，用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求；⑶依据幼儿的生活体会，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿环绕主题绽开想象，进行艺术表现；⑷幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应要求幼儿完全依据范画来画；⑸确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高；如， “你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声