长方形的周长教学设计.docVIP

成师华润分教学设计 设计者：刘 姗 学科：数学 年级：三年级 课题：长方形周长 前端分析 教材分析 三读 读内容类别： 本节课属于空间与几何板块下的周长计算内容，主要探索并理解长方形和正方形周长的计算方法，并能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。探索长、正方形的周长要突出学生的思考过程，表达计算长、正方形周长的不同策略，在比拟中感受方法的优化。 读纵向联系： 后续学习的相关内容三年级下册认识面积； 后续学习的相关内容 三年级下册 认识面积； 认识面积单位； 计算长方形、正方形面积。 本单元的主要内容 认识周长； 多边形周长的计算； 长方形、正方形周长的计算； 运用周长等知识解决生活中的简单问题。 已学过的相关内容： 一年级下册 认识长方形、正方形、三角形、圆。 二年级下册 认识长方形与正方形的特征； 认识平行四边。 读核心能力： 在探索长方形周长的计算方法的过程中，培养学生的观察、比拟、归纳概括的能力，并能运用周长解决实际问题的能力。 学情分析 三知 知知识储藏点： 通过前面的学习，学生已经知道了长方形和正方形边的特点，即长方形对边相等，正方形四条边都相等，理解了周长的实际意义，即围成封闭图形一周的长度。 知思维触发点： 学生通过测量、计算、小组交流等学习活动能独立探索出长方形、正方形周长的计算方法，但不能比拟清楚的表达自己的思