浅谈开展小学数学综合实践活动策略 .docVIP

。 浅谈睁开小学数学综合实践活动策略 摘 要：数学新标准指出：数学教课应当是从学生生活经验和已有的知识背景出发的，向他们供给充足的从事数学活动和沟通的时机，帮助他们在自主探究的过程中真实理解和掌握基本的数学知识和技术，数学思想和方法，同时获取宽泛的数学活动经验。所以，数学综合实践活动，能够表现出学生的主体地位，在立足综合性、着眼实践性的同时，还要要点突出数学性，即培育学生从数学的角度去发现问题、提出问题、剖析问题、解决问题，提高学生的综合能力和修养，为他们全面健康的成长打下优异的基础。 要点词：小学数学；综合实践活动；主体地位 中图分类号： G62 文件表记码： A 文章编号： 1673-9132 2018）06-0085-02 DOI： 所谓的数学综合实践活动，是从学生的直接经验出发， 密切联系他们的生活，比较重申学生知识技术的综合运用， 较全面的表现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。新 课改下，怎么样才能够高效地睁开小学数学综合实践活动？ 下边我从教课实践出发，从表现学生主体地位、睁开综合实 践活动课，创建宽容的讲堂氛围、着重学生参加活动的全过 -可编写改正 - 。 程，激发学生参加活动热忱、增添学习自信，活用游戏、灵巧睁开综合实践活动课等四个方面睁开议论。 一、表现学生主体地位，睁开综合实践活动课 依据我多年的教课经验，在小学数学讲堂上，睁开实践活动课，表现学生主体地位