《路程、时间、速度》教学设计教学目标.docVIP

《路程、时间、速度》教学设计 学校名称：安新县北龙化小学 微课名称：路程、时间、速度 教师姓名：李南 学段学科：小学数学 版本教材：人教2011版四年级上册 章节：第四单元《三位数乘两位数》第五课时 年级：四年级 一、教学目标 （一）认知目标：知道路程、时间、速度的定义；知道速度的表示方法，了解复合单位表示速度的优点。 （二）技能目标：通过解决简单的行程问题进行具体的计算，体现时间、路程、速度三者之间的关系，建立数学模型。 （三）情感目标：通过提出问题、解决问题，是学生感受数学来源于生活，增强学习数学的兴趣。 二、教学重难点 重点：理解路程、时间、速度的含义掌握三个数量的关系。 难点：对速度这一概念的正确理解和表示速度单位。 学情分析 四年级学生思维活跃，积累了一定的生活经验，对速度有一定的了解。在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，在生活实践中，积累了大量的路程、时间、速度的生活经验，能模糊地感觉到它们之间的内在联系。这些知识、能力及经验为理解掌握本课知识奠定了基础。 教学方法 本节微课，主要用到直观讲授法和设疑引导法。 在解释路程、时间的含义时，从学生熟悉的每天上学放学的情景出发，直接给与定义。在呈现“速度单位”这一难点时，让学生经历速度单位产生的过程。引导学生通过速度单位对速度更加深刻的理解。 五、教学过程 （一）讲