《赤壁赋感情基调赏析》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 一、微课名称：《赤壁赋》的感情基调赏析 二、授课人：邓文利 三、知识来源：高一语文 四、录制工具和方法：完全手机制作并录制 五、设计思路：本文感情基调既有消极悲观，又有积极乐观，学生不太好把握，所以用微课形式，短小精悍，又便于学生反复观看。 六、教学设计： 七、教学内容：苏轼感情基调的分析 八、教学目的：加强学生对本文的理解，同时，结合现代人压力问题，教导学生的抗压能力 教学重点难点：对苏轼由消极到积极的转变 九、教学过程： 1、开门见山进入话题。 2、简单概括本文内容。 3、分析苏轼消极的原因。 4、苏轼如何转变成积极乐观的？积极乐观的表现有哪些？ 5、联系现代人的焦虑、压力，引导学生乐观积极。