《长方形和正方形的周长——解决问题》教学设计教学目标.docVIP

长方形和正方形的周长 ——解决问题 教学设计 安新县寨里乡小营小学 凌倩 一、教学目标 （一）知识与技能 1．让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形特征的认识及周长的计算方法，提高学生综合运用知识的能力。 2．让学生进一步发展数学思考，学习运用画图来解决问题的策略，提高学生的探究能力和解决问题的能力。 3．通过自主探究，发展学生的几何直观，培养空间观念。 （二）过程与方法 让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。 （三）情感态度与价值观 让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。 二、教学重难点 教学重点： 通过探究，运用画图策略解决问题，总结出解决这类问题的一般方法。 教学难点： 通过列表归纳、总结出解决这类问题的一般方法。 四、教学过程 （一）揭示课题 今天老师将和同学们一起学习长方形和正方形的周长——解决问题。 （二）1、课件出示例5： 用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ （1）理解思意。 （2）分析题意。这道题要我们解决什么问题？ ①理清要求 要解决这个问题，最关键的一步是什么？（拼图形，怎样拼周长最短） ②课件演示三种不同的拼法。 a.摆成长16分米，宽1分米的长方形，可以拼成长是16厘米，宽1厘米的长方形，周长是34厘米。 b.摆成长8分