《少年闰土----人物外貌的描写》教学设计教学目标.docVIP

少年闰土 ----人物外貌描写 教学目标： 使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法：有整体到局部，局部由上到下。 使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。 使学生学会根据人物特征进行外貌描写。 使学生学会巧用修辞手法。 教学重点 1、 掌握人物外貌描写的方法。 2、练习描写一个人的外貌。 教学过程： 一、教学导入： 同学们今天，我们来认识一位与你们年龄相仿的朋友，这位少年是谁呢？ 他就是鲁迅儿时的好朋友——闰土。 今天我们来看看少年闰土是一个怎样的人物，课文中对闰土的外貌是这样描写的： 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。作者抓住了“紫色的圆脸、头戴一顶小毡帽、颈上套一个明晃晃的银项圈”来对闰土的外貌进行描写的。 二、那么什么是外貌描写呢？ 外貌描写又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。 三、怎样进行人物外貌描写呢 1、首先人物外貌描写要抓住人物的外貌特点，加以重点突出，不需要面面俱到。 例如：阿累在《一面》中是这样对鲁迅先生进行外貌描写的：他时常穿着一件朴素的中士长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”子。作者抓住了“中式长衫、短短的头发、浓密的胡须”来进行描写。 我们再来看一下魏巍在《我的老师》中是怎样描写蔡云芝老师的： 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡云芝先生。现在回想起来她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人 作者重点抓住了“右嘴角有榆钱大小的一块黑痣”这一特点来写。主要抓住了“黑痣”的位置和大小来进行描写，写出来蔡云芝老师的独特之处。 正如高尔基说的：无论写谁，我一定在他身上找出不一般的特征。 2、其次按照一定的顺序来写（从整体到局部，从上到下。） 如：他是一个活泼可爱的小男孩。他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧的光芒。黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。 作者按照从上到下的顺序依次对小男孩的头发、眼睛、脸蛋进行描写。 3、再次运用修辞手法，如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 例如：她的小脸蛋圆嘟嘟，红通通的，像个熟透了的苹果，谁见了都想亲一亲。这句中的“圆嘟嘟”“红通通”的运用具体的写出了小女孩脸蛋的特点，并且把脸蛋比喻成熟透了的苹果，非常恰当更突出了小女孩的可爱。 又如：她可真瘦啊，手指细细长长 ，仿佛轻轻一掰就要折断似的。这个句子通过夸张的修辞手法更加突出了小女孩“瘦”的特点。 小结：人物外貌描写的方法总的来说就这三点： 1：抓住一两点独特的特征。 2要按照一定的顺序。 3巧用修辞 课堂练习 下面我们来做一个小练习： 看老师给大家带来了一个卡通人物照片大家都很熟悉吧，他就是白雪公主里面的小矮人，你能观察图片完成填空练习吗？ 他的身材( 矮小 ),，嘴边长满了（ 长胡子 ），头上戴着一顶（ 蓝色 ）的帽子，上身穿着一件（ 黄色上衣 ），下面穿着一（ 橙色的裤子 ），脚上穿着一双（ 红鞋子 ）。 2、如果你是闰土，请用你手中的笔描绘一下你眼中的少爷形象。（出示鲁迅图片） 五、总结 同学们，今天我们主要学了人物的外貌描写。希望大家在今天的这节课上有所收获。让我们拿起手中的笔，用生动的人物外貌描写把我们的生活描绘得更生动，更丰富多彩吧！