《认识小青蛙里的“青”字家庭》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计与反思 沙河市第二小学 薛飞 微课名称：认识《小青蛙》里的“青”字家族 视频时长：6分39秒 知识点来源：部编人教版 一年级 语文 知识点描述：教学生掌握由母体字“青”派生出的一个字族，更快、更准确地记住字族文：《小青蛙》 教学类型：讲授型 适用对象：小学一年级 设计思路： 在语文识字学习的过程中，识字的方法有很多，但能让学生掌握汉字构字规律，学一个字带会一类字对于学生来说都是相当重要的。“青”字，是一个派生能力强的母体字，加上不同偏旁所派生的子体字如清、睛、情、请、晴等，集成字族，根据这一字族编写成文情并茂的诗文就叫字族文，部编人教版一年级下册第3课《小青蛙》就是这样的一片字族文，通过课的讲解可以让学生更生动、形象地了解字族的概念，让学生懂得更多的汉字构字规律，更好地激发学生的识字兴趣。我的设计思路是这样的：由生活中学生对家的认知导入 将母体字“青”与子体字比喻成妈妈和孩子，让学生初步明白什么是字族；接着重点帮助学生掌握“清、晴 睛 请 情”几个字，最后让学生在愉快的读字族文中来巩固本节课的知识点，感受汉字的魅力。 教学过程： 一、联系生活导入（配合课件播放） 小朋友们，今天我给大家带来一个好朋友，你们猜一猜它是谁？ 二、课件演示配合讲解 1、师：你们认识这个字吗？对，这是青字，是青蛙的青。青字家族，青就是妈妈，青能派生出很多字，青就是母体字，加上不同偏旁所派生的字叫子体字，集成字族。 2、师：请同学们仔细观察这些字都有什么特点啊？ 都有共同的韵母，都有共同的偏旁“青”字旁 三、在练习中复现生字，加以巩固 1、师：看着成群的孩子们，青蛙妈妈高兴地给他们取名字呢，（动画演示，生读字） 2、再次复现生字，扩词练习 师：现在青蛙妈妈要带孩子们出去玩，瞧！游在最前面的是“清”，清凉 清水 清澈 清晰；紧跟着游过来的是“晴”，晴天 晴空万里 晴朗；“睛”也追了上来，眼睛；请不慌不忙地，总是彬彬有礼，请客 请教 邀请 请求；游在最后面的是“情”，情感 感悟 深情 友情 情趣。 3、读用顺口光溜帮助识记。 四、送字入文，适当拓展感受字族文的魅力 1、师：把青字组的字准备地送上小汽车，让它们快快回家吧！ 2、师：“包”字家族的字也很庞大，它们也来凑热闹了。中国的汉字实在是有趣，认识一个汉字，就能通过它认识一族的汉字。相信通过大家智慧的双眼，一定会认识更多的汉字！ 自我教学反思： 识字是低年级语文教学的主要任务，“字族文识字”是以汉字的构字规律为主线来编排识字的教学体例，构建了以母体字为起点，字族文为载体的识字理论结构和掌握框架。此节微课在于让学生通过自己的观察以及适当的讲解，掌握青的一族常用字，用汉字构字规律来举一反三，优化教学过程和儿童识记过程，达到扩大识字量，提高识字能力和读写能力的目的。 本节微课是为一年级小学生做的，如果动画能在生动一些，效果会更好一点。