《磁生电》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 第五节 磁生电（教学设计） 河北省承德市隆化县章吉营中学 刘 欣 教学目标： 一、知识目标： 1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2．知道发电机的原理，知道发电机的能量转化。 3．知道什么是交变电流，能区别交流与直流。 二、能力目标： 1．经历探究磁生电条件的过程，提高学生观察分析能力及概括能力。 2．培养将科学技术应用于日常生活的意识和能力。 三、情感目标： 1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法； 2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。 四、重点难点： 教学重点：电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。 教学难点：发电机的工作原理。 教学过程： 一、创设情景，提出问题 导入新课：奥斯特实验说明了什么？ 通电导体周围存在着磁场。（电能生磁） 反过来想，磁能生电吗？1831年，英国伟大的物理学家法拉第，在长达10余年的探索后，就实现了这一愿望。依据他的成就发明的发电机，开辟了电气化时代。 二、探究性活动：什么情况下磁可以生电 问题一：既然探究磁生电，一定离不开磁场，那么，选择什么样的磁体好呢？联想通电导体的受力实验，选用蹄形磁体。 问题二：如何验证是否有电流存在呢？ 串联普通电流表 组装之后，做各种尝试都不能产生电流，可能是什么原因哪？有可能是方