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第七节 解决问题--配制什锦糖
故城镇中心小学 刘自军
教学内容：
冀教版小学数学六年级上册第二单元第七课时。
教学目标：
知识技能
经历综合运用比和比例等知识解决生活中实际问题的过程。
能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案，提高解决实际问题的能力。
经历与他人交流配制方案的过程，对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。
教学重点难点：
重点：运用所学知识做出不同的配制方案，能说明方案的合理性。
难点：正确分析数量关系，灵活解决按比例分配的实际问题。
教具学具
教具：多媒体课件。
教学设计
直接导入
师：同学们，今天我们的学习内容是解决问题--配制什锦糖。
二.探究新知
课件出示图片
师：看大屏幕，这是超市标出的四种糖果及其单价，题目要求我们任选三种，配成什锦糖，可选哪三种糖果呢？
生：
师：同学们的配备方案很棒，如果我要求按照2:3:5的比例来配制50千克的什锦糖，你们能帮老师配出来吗？好，现在给大家五分钟的时间思考并算出你配制的什锦糖，每种糖果各需要多少千克？每千克什锦糖多少钱？
师：谁来说一说你的配置方案？
生：2＋3＋5＝10? 奶糖： 50×＝l0(千克)??24×10＝240(元)? 酥糖： 50× ＝15(千克)??10×15＝150(元)? 巧克力糖： 50× ＝25(千克)??18×25＝450(元)? 每千克什锦糖：(240＋150＋450)÷50＝16．8(元)
师：根据自己的配制方案和计算结果，小组内讨论怎样配制什锦糖价格最高？怎么配制最低？
让学生回答
师生共同总结：配制什锦糖时，价格贵的占得比例大，什锦糖的价格就高，反过来，价格便宜的占的比例大，什锦糖的价格就低。
四．课堂总结
说一说这节课你学到了什么？
五：作业
练一练1.2题。
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