小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案.docVIP

　　【导语】《太阳》是一篇说明文。它运用了多种说明方法，以平实的语言，介绍了太阳与我们密切关系的一些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。教案网准备了以下内容，希望对你有帮助! 　　【篇一】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文 　　有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 　　我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 　　太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 　　地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 　　太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 　　太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 　　地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 　　____________ 　　本文作者张姞民 　　【篇二】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案 　　教学目标 　　1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 　　2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 　　3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 　　教学重点 　　1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 　　2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。 　　教学难点 　　了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。 　　第一课时 　　教学目标 　　1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 　　2.朗读课文。把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 　　教具准备 　　课件 　　教学设计 　　一、猜谜语导入，激发兴趣 　　出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。 　　提问：“它是谁呀？”——太阳公公 　　大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下 　　板书：太阳 　　二、初读课文，整体感知（出示课件2） 　　1.学生齐读课文。 　　2.学习生字生词： 　　（1）齐读词语表中的词语。 　　（2）教师指导正确书写易错字：殖蔬 　　3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 　　三、细读课文，交流收获 　　1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。 　　生总结，汇报 　　课文可以分成两部分。 　　第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点 　　第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。 　　2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？ 　　生总结、汇报 　　板书：特点：远大热 　　3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？ 　　生总结、汇报 　　师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。 　　4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用 　　生总结，汇报 　　生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。 　　板书：关系密切 　　5.第二部分在结构上有什么特点？ 　　生总结、汇报 　　第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和