义务教育均衡发展工作方案20179.docVIP

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  • 2021-10-14 发布于辽宁
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。 推进义务教育均衡发展行动计划方案 大力促进义务教育均衡发展、 切实保证教育的公平性, 是一 项重大、艰巨而紧迫的任务。为加快推进我校义务教育优质、均 衡发展,特制定我校推进义务教育均衡发展行动计划方案。 一、切实把义务教育均衡发展摆到重要位置 1、推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措 ,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、 促进教育和社会公平具有重要意义。巩固普及九年义务教育成果, 积极改善我校的办学条件, 缩小地区之间和学校之间教育差距,保证少年儿童平等的受教育权利, 办人民满意的教育, 是事关广大人民群众切身利益的 “民生工程”。我校充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义, 把推进义务教育均衡发展, 促进教育公平作为基本职责和执政理念, 将此项工作纳入我校发展的总体规划 ,研究制定我校推进义务教育均衡发 展的目标任务、实施步骤和政策措施 ,切实关注每一个学生的健康成长。特成立推进义务教育均衡发展行动领导小组。 组长:吕杰 副组长:陈彦平李淑明 邹立民 成员:丁刚张雪芬 张占 周建熙 2、通过调整和改造,我校的办学条件进一步改善,义务教 育的整体水平不断提高, 优质教育资源不断扩大, 教育的服务功能进一步增强。但是 , 由于这样那样的差距仍然存在,还不能满 -可编辑修改 - 。 足人民群众的愿望和要求, 改革与发展的任务依然十分艰巨。 按照科学发展观的要求, 要切实转变教育发展理念和方式, 坚持以人为本,做到统筹兼顾, 着力解决教育在发展中出现的新情况和新问题,努力促进教育的全面、协调和可持续发展,加快构建和 谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育,为把我校建设成全市教育强校奠定坚实的基础。 二、推进义务教育均衡发展的目标任务 1、牢固树立和落实以人为本的科学发展观 ,坚持统一规划、分类推进,分步实施的原则 ,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和发展学校, 引导各年级全面贯彻教育方针, 实施素质教育,采取各种有效措施和办法提高教育质量, 缩小与其他学校之间的差距, 全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量, 积极促进教育公平。 2、主要目标是通过三年的努力,初步达到布局科学化、办 学条件标准化、学校管理规范化、 教育质量优质化, 为构建和谐、 普惠、优质、均衡和人民满意教育奠定坚实基础。 3、实施学校布局规划工程。根据城镇化建设、学龄人口变 化等情况,按照相对就近入学、相对集中、优化资源配置的原则 和国家规定的办学规模确定学校布局, 制定我校规划。 保障适龄 儿童、少年接受义务教育的权利。 4、实施学校标准化建设工程。根据我学校标准化建设工程 有关要求, 研究制定切合我校实际的学校标准化建设规划、 年度 -可编辑修改 - 。 目标、实施步骤和政策措施。逐步实现办学条件标准化,把我校 建成最安全、家长最放心的地方。 5、实施教师队伍建设工程。按照有关规定 ,适时科学合理地 核定教师编制,保质保量地为我校配齐教师 ,保证满足教育教学 工作的实际需要。 6、促进教师队伍专业化发展。利用多种形式,开展教师全 员培训,构建教师终身学习体系。加强师德师风建设 ,不断提高 广大教师的师德水平和教育教学能力。 7、强化校长队伍建设和管理。加强校长培训 ,实行校长任职 资格制度,建设一支守法规、 懂业务、会管理的专家型干部队伍。 进一步完善校长负责制 ,积极推行校长竞聘上岗、任期制和轮岗 制,校长在一所学校任期原则上不超过两届。 8、实施教育教学管理提质工程。加强学校管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育。面向全体学生,因材施教,使所有学生都有不同程度提高。 坚持德育为首, 寓德育于教育教学和活动之中,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 积极推进新课程改革 ,探索课堂教学新模式,培养学生创新精神和实践能力。 深入贯彻《定州市中小学教学管理规范》 ,强化常规教学管理,提高教学管理的效率和质量。 保证基础教育高质量、 可持续发展。严格执行义务教育课程计划 ,开齐学科、开足课时 ,促进学生全面发展。组织开展素质教育系列活动,确保学生每天锻炼一小时。 9、加强学校管理 ,规范办学行为。按划定的学区依法坚持就 -可编辑修改 - 。 近免试入学制度,不以考试、竞赛、表演等各种形式选拔招生。校内不设重点班和非重点班。 不得以任何形式违反国家和省有关 规定向学生收取费用。切实加强学校管理 ,建立覆盖学校所有工作环节的责任体系 ,健全各项规章制度 ,落实责任制。加强校风、教风、学风建设 ,营造良好的育人环境 ,全面提高教育质量。 三、采取有力措施,确保教育均衡发展顺利推进。 1、加强组织领导。根据各自职能和责任分工,制定配套措施、认真履行职责, 及时研究解决工作中遇到的实际困难和问题。建立领导干

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