《世说新语·咏雪中的语言特色》教学设计教学目标.docVIP

微课：《世说新语·咏雪》中的语言特色教学设计 石家庄市第五十四中学 张佳音 一、本微课教学内容简介 本微课视频的教学内容为七年级语文上册第二单元第八课《世说新语·咏雪》中语言描写的特色。 二、本微课教学目标 品味《世说新语·咏雪》中的语言美 三、教学过程 1.导入 （PPT展示）《世说新语》在艺术上有较高的成就。尤其是它的语言精炼含蓄，形象传神，给人以美的感受。明胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。”可谓确评。（它没有使用铺叙或过多的描 写，反将人物本身最有特征、最富于意味的动作和语言，直接呈现出来。寥寥几笔，就把 人物的形象表现得相当生动。）如《俭啬》：“王戎有好李，卖之恐人得其种，恒钻其核。”仅用16个字，就写出了王戎的贪婪吝啬的本性。又如《雅量》记述顾雍在群僚围观下棋时，得到丧子噩耗，竟强压悲痛，“虽神气不变，而心了其故。以爪掐掌，血流沾褥”。一个细节就生动地表现出顾雍的个性。那么《咏雪》在语言上又有怎样的特色呢？ 2.播放音视频《咏雪》，聆听并品味其语言美。 3.精品细读，从语句中感知语言特色 （一） 这篇文言短文的第一个语言特点就是简洁凝炼。 （PPT展示）（谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。）15字就交代了时间（寒雪日）、地点（内集）、人物（谢太傅、儿女）、事件（讲论文义）。思考：简洁凝炼的语言里面包含了多少趣味和含义？ （二）这篇文言短文的第二个语言特点是形象传神。 （PPT展示）“俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”思考：哪个比喻更形象，更逼真，也更高雅？ （三）这篇文言短文的第三个语言特点就是含蓄内敛。 （PPT展示）文中“公大笑乐”一句十分奈人寻味，是作者的点睛之笔。思考：谢公的语言暗藏何种玄机？ 5小结 这节课我们在谢家其乐融融的家庭氛围中，体会到了语言的魅力。它简洁凝炼，形象传神，含蓄内敛，。这也正是《世说新语·咏雪》流传至今的秘密所在。希望你有所收获。