《文言文讲解——两小儿辩日》教学设计教学目标.docVIP

《两小儿辩日》教案 教学目标： 　　 知识与能力：学习文言文中重点字词，能疏通文意。 过程与能力：通过学习可以自主复述课文内容。 3、情感态度与价值观：学习两小儿善于思考，敢于质疑的精神；学习孔子谦虚谨慎，实事求是的态度。 二、教学重难点　　 1、重点：疏通文章内容，准确断句，流畅朗读。 　　 2、难点：了解部分字词的古今异义和特殊意义。 三、教学过程 1、导入 （展示孔子图片） 问：“同学们认识图片上的人吗？” 答：“他是我国著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，被后世尊称为孔圣人，世界十大文化名人之首的孔子老先生！” 引：“今天我们要学习的文言文故事就与孔子有关，我们一起去了解一下。” 2、朗诵 老师正确示范课文的停顿断句，强调部分字词的读音，帮助学生疏通内容！ 疏通段意 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 东游:向东边游学（孔子为了推行自己的政治主张会四处游学） 辩斗：争论 故：原因，缘故 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 曰：说 以：认为 日始出时：太阳刚升起时 去：距离（古今异义） 日中时：正午 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？? 车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样 及：到了 盘盂：盛物的器皿，圆的为盘，方的为盂 此:这 为：因为 （4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 苍苍凉凉:寒凉 探汤：把手伸到热水里去，这里指天气很热 （5）孔子不能决也。 决:判断 （6）孰为汝多知乎? 为：同“谓”，说的意思 知：同“智”，智慧的意思 孰：谁 汝: 你 （同学们根据老师的解释对应译文，了解文言文所表示的内容！） 明理 （引导同学们从不同角度考虑） 两小儿方面：要善于观察思考，敢于质疑，有理有据。 孔子方面：要谦虚谨慎，实事求是。 作业 问:科学证实，太阳无论是在初出时还是日中时都离我们一样近，那为什么会让我们感觉不同呢？ 查：同学们课下自己查阅资料，科学地为这两个小朋友解决疑惑，下节课我们共同分享！ 反思 在本节课的教学中，由于时间较紧，部分内容没有能够延伸并做精细讲解，留给同学们消化的时间较短。古诗文是我们中华文化的璀璨明珠，在今后的教学中我会让同学们多积累，多了解古诗文，体会古诗文的魅力！