《冀教版四年级下册数量关系 单价 数量和总价》教学设计教学目标.docVIP

冀教版数学四年级下册 数量关系《单价、数量与总价》教学设计 河北省衡水市安平县南王庄镇第二小学 刘跃 教学目标? 1.结合购物经历总结和归纳“单价”、“数量”、“总价”之间数量关系的过程。 2.了解“单价”、“数量”、“总价”的实际意义，知道三个量之间的关系，能解决有关的简单实际问题。? 3.?积极参加学习活动，获得总结、归纳数量关系的数学经验。 教学重点：发现并掌握“单价×数量＝总价”这个数量关系式，并运用这个数量关系式解决实际问题。 教学难点：理解“单价”、“数量”、“总价”这三个量之间的相互关系。 教学过程： 单价、数量、总价 关系的小研究 一、创设情境，设疑激趣 同学们，大家在日常生活中都有购买过商品吧？这里面也蕴含着数学学问呢？今天这节课我们就一起去探究一下。请看大屏幕。 二、引导探究，自主建构 1. 例4.解答下面的问题 （1）篮球每个80元，买3个要多少钱？ ①请读题，找出题中已知条件和所求问题。 ②怎样列式？ ③为什么要用乘法？ ④计算。 (2)鱼每千克10元，买4千克要多少钱？ 生列式解答 2.讨论、交流 这两个问题有什么共同点？ 预设：知道每件商品的价格；买了多少；一共用的钱数。 师：数学学科我们把每件商品的价钱，叫做单价。买了多少，叫做数量；一共用了多少钱数，叫做总价。（板书：单价、数量，总价） ②举例说明什么是单价、数量和总价。 ③你知道单价、数量与总价之间的关系吗？ ④生自主找出例题中“单价、数量与总价”间的关系同桌相互交流，归纳出数量关系。 板书：单价×数量=总价 这样一个算式叫做数量关系式. 你能根据这个数量关系式写出两个除法等量关系式吗？试一试。 板书：单价=总价÷数量 数量=总价÷单价 三、应用巩固 基础训练，我都会 1. 不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么，数量关系式是什么。 （1）每套校服120元，买5套要用多少钱？ 题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ） （2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？ 题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ） 板书：总价÷数量=单价 （3）学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？ 题目已知( )和（ ）求( ），数量关系式（ ） 板书：总价÷单价=数量 综合训练，我能行 2.假如培新小学四年级3班师生共87人，准备去瀛湖旅游。旅行社的价格100元/人,老师带9000元够吗？ 四、课堂总结。 本节课你有什么收获？ 看来今天同学们收获真的不少，希望大家继续努力，在生活中用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界。