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高校审核评估自评报告 一、定位目标 〔 一〕 办学定位 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 〔 二〕 培育目标 〔 三〕 人才培育中心位置二、师资队伍 〔 一〕 数量与结构 职称结构 年龄结构 学缘结构 学历结构 〔 二〕 训练教学水平 教学才能与专业水平 师德师风建设 〔 三〕 教学投入 高级职称老师为本科生开课率 教学投入 〔 四〕 老师进展服务 积极推动老师参加教学讨论与学术沟通 积极支持老师在职攻读博士学位和国际访学 〔 五〕 问题分析与改正措施 第 1 页，共 5 页 主要存在问题 改正措施三、教学资源 〔 一〕 教学设施 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 试验室基本情形 教学设施与利用 〔 二〕 专业设置与培育方案 专业设置 培育方案 〔 三〕 课程资源 课程资源建设 教学资源库建设 〔 四〕 社会资源 实践基地建设 合作办学与资源共享 〔 五〕 问题分析与改正措施 主要存在问题 改正措施四、培育过程 〔 一〕 课堂教学 严格执行课程教学大纲 发挥同学能动性，改革教学方法和教学手段 〔 二〕 实践教学 第 2 页，共 5 页 合理支配试验实训教学，确保试验项目开出率稳固 健全试验实训治理制度，确保实践教学质量 仔细组织毕业实习实践工作，确保适用性人才培育质量 建立毕业论文全过程检查监控体系，确保毕业论文质量 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 〔 三〕 其次课堂 社团活动与文体活动 专业竞赛与专题座谈会 〔 四〕 教学改革 构建地方高师“ 352”人才培育模式 规范课程体系与教学内容，使用现代化的教学方法与手段 建立健全教学治理体系，实现教学治理全过程制度化 〔 五〕 问题分析与改正措施 主要存在问题 改正措施五、同学进展 〔 一〕 招生及生源情形 〔 二〕 同学指导与服务 加强制度建设，促进科学化治理 推动队伍建设，促进专业化治理 狠抓日常规范，促进精细化治理 创优常规工作，促进聪明化治理 〔 三〕 学风与学习成效 制定实施方案，重视同学个性进展 第 3 页，共 5 页 成立班级导师制，助力同学成长成才 着力推动六大工程，引领同学全面进展 凝练班级特色，提升同学专业素养 同学乐学好学，学风成果显著 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 〔 四〕 就业与进展 领导重视，健全制度 搭建平台，拓展市场 完善指导，升级服务 强化治理，优化队伍 寻求创新，抓好创业 〔 五〕 问题分析与改正措施 主要存在问题 改正措施 六、质量检测与掌握 〔 一〕 质量保证体系 教学治理和督导委员会体系 专业负责人和同学评课组织体系 教学质量保证的内容体系 〔 二〕 质量监测 教学质量监测的内容 教学质量监测的方式 〔 三〕 质量信息及利用 教学质量监测信息系统 第 4 页，共 5 页 教学质量监测信息的利用 〔 四〕 质量改进 〔 五〕 问题分析与改正措施 主要存在问题 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 改正措施七、学院特色 〔 一〕 理工交融、多科交叉，复合型人才培育 〔 二〕 服务社会，实践教学，应用型人才培育 [ 高校审核评估自评报告 ] 第 5 页，共 5 页