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白杨礼赞语文课件 白杨礼赞语文课件 PAGEPAGE10 白杨礼赞语文课件 白杨礼赞语文课件 　　导语：本文是一篇托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，接下来是小编为大家带来的白杨礼赞语文课件，欢迎大家阅读借鉴！ 　　教学目标 　　1、理解本文象征手法的运用。 　　2、理解排比句和反问句的表达作用。 　　教学重点、难点 　　理解本文象征手法的运用。 　　教学准备 　　小黑板或课件。 　　设计思路 　　《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨树象征什么。在品读教学中引导学生理解：为什么要采用象征这一写法，使学生进一步明确象征手法的作用。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　1、教师导人。 　　（播放歌曲《小白杨》。）这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗？我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。 　　2、简介作者。 　　（1）让学生起来介绍。 　　（2）明确：（出示课件或小黑板1。） 　　茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子