《时与分的关系》教学设计教学目标.docVIP

时与分的关系 沧州市河间市新华小学 王伟 【教学内容】 时与分的关系 【教学目标】探索时针、分针的关系 【教学重点、难点】 重点：探索时针、分针的关系 难点：分针从一个数字走到下一个数字，所经过的时间。 [教学过程] 一 复习钟面 上节课我们认识了钟面，钟面上有12个数字，分别是1、2......一直到12，这12个数字又将钟面分成12个大格，每个大格有5个小格。我们还认识了时针和分针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。 复习时 从钟表的时刻示意图我们可以看到在表示整点时刻时，分针都指向12，时针在1点时指向1，在2点时指向2......到12点时，指向12。也就是时针从上一个数字走到下一个数字，正好经过1小时，我们可以得到，时针走一大格经过的时间是1时。 复习分 钟面上，分针走1小格就是1分，走2小格是2分......走5个小格是5分，而一个大格里有5个小格，也就是分针每走一个大格要经过5分。 二 探索时针、分针的关系 （一）分针走一个大格是5分，走2个、3个、4个大格呢？ 我们采用递加的方法，分针每多走一个大格，就多加5分，直到分针走到12个大格的时候，正好是60分。 分针走一圈经过的时间是60分。 我们还可以采用乘法， 问题：分针从12走到6，经过多少分钟？ 从12数到6数出有6个大格，每个大格经过5分钟，也就是6个5分，从而可以得到从12走到6，通过了6个5分，也就是五六三十分钟。 问题：分针从4走到9，经过多少分钟？ 从4数到9有5个大格，每个大格经过5分钟，也就是五五二十五分钟。 （二）通过刚才的演示我们可以看到，时针每走1个大格是1小时，分针 走一圈经过的时间是60分钟，它俩之间有什么关系？ 通过图例演示可以看到分针走一圈所用的时间正好等于时针走一大格所用的时间，时针走一大格所用的时间是1小时，分针走一圈所用的时间是60分，从而可以得到1时=60分。