《绘本故事：想吃苹果的鼠小弟》教学设计教学目标.docVIP

小班语言《想吃苹果的鼠小弟》 定州市北町中心幼儿园 边亚芹 活动目标： 1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。学习句式“要是我也有**,那该多好呀!” 2、在故事中，初步感受各种动物的习性。 3、体验合作快乐和成功的喜悦。 活动重点： 1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。学习句式“要是我也有**,那该多好呀!” 2、在故事中，初步感受各种动物的习性； 活动难点：学习句式“要是我也有**,那该多好呀!” 活动准备：图片（PPT）、书。 活动过程: 一、认识封面，引入课题。 1、今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，你认识它吗？ 2、看看除了有鼠小弟还有什么？（引导发现还有一棵苹果树）你们看这是一棵怎样的苹果树？（又高又大）鼠小弟看到这棵苹果树，它心里会怎么想？（鼠小弟想吃苹果）这个绘本的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。 3、介绍书的作者。 二、学习故事，理解故事内容。 1、播放PPT（1） 又大又红的苹果可诱人了，苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，你猜猜会把谁引来呢？（幼儿猜测） 2、播放PPT（2） 你看到什么了？（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。）它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有翅膀，那该多好呀！）它会飞吗？幼儿跟读句子要是我也有翅膀，那该多好呀！ 3、播放PPT（3） 你看到什么了？（来了一只猴子，拿了一个苹果。）猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也会爬树，那该多好呀！）他会爬树吗？幼儿跟读句子要是我也会爬树，那该多好呀！ 4、播放PPT（4） 听，咚咚咚，是谁来了？（来了一头大象，拿了一个苹果。）大象能摘的到苹果吗？大象是怎么拿到苹果的？（大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了。）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的鼻子，那该多好呀！）幼儿跟读句子。 5、播放PPT（5） 哇！是谁又来了？（来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。）长颈鹿是怎么拿到苹果的？（长颈鹿个子很高，有长长的脖子，一抬头张嘴就拿到了。）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的脖子，那该多好呀！）幼儿跟读句子。 6、播放PPT（6） 咦！这又是谁来了呢？（来了一只袋鼠，拿了一个苹果。）袋鼠是怎样拿到苹果的？（袋鼠会跳得很高，一跳起来就拿到了。）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也能跳得那么高，那该多好呀！）幼儿跟读句子。 7、播放PPT（7） 你又看见了什么？（来了一头犀牛，拿了一个苹果。）犀牛是什么样子的？犀牛是怎样拿到苹果的？（犀牛的力气很大，它用头猛的撞树，一撞苹果就掉下来了。） 鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有那么大的力气，那该多好呀！）请小朋友仔细观察鼠小弟的动作表情，做做动作：“鼠小弟把头对准树干，用尽全身的力气使劲撞树，（哇……双手抱头）疼得鼠小弟牙齿咯咯响，差点昏倒了。 8、播放PPT（8） 鼠小弟最后还是没有吃到苹果，树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。这是谁呢？它们在干什么？（海狮在跟鼠小弟说话）它们在说什么呢？如果你是鼠小弟，你会怎么说？（让孩子充分发挥自己的想象，鼓励孩子大胆发表自己的想法。） 鼠小弟问：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？海狮回答说：“你说的这些我都不会，不过…我也有一样特殊的本领啊。” 你们猜一猜海狮有什么样的本领 9、播放PPT（9） 哇！你看到什么了？ 鼠小弟和海狮能拿到苹果吗？（海狮把鼠小弟抛了起来。） 10、播放PPT（10） 鼠小弟和海狮是怎么样拿到苹果的？（鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。） 海狮一个人能拿到苹果吗? 鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢? 他们两个拿到苹果会怎么办呢? 11、播放PPT（11） 鼠小弟和海狮互相合作，它们都拿到苹果了，瞧，它们多开心呀！ 三、师幼共同讲述 四、理解故事的含意，体验共同合作分享快乐的喜悦 1、讨论：“鼠小弟和海狮怎样才能吃到苹果的？” 2、鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦。瞧，他们是多么的开心呀！ 3、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?为什么呢? 4、教师总结：小朋友们，虽然鼠小弟没有其他动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，努力学本领，最后和海狮合作，发挥他们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦。