《some与any的用法及区别》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计教师姓名 微课教学设计 王旭 学科 英语 微课名称 some与any的用法及区别 视频长度 6分27秒 知识点来源 学科：英语 年级：八年级 教材版本：冀教版 学习目标 1.学生掌握some与any的含义，用法和区别。 2.能自主完成相关习题。 3.能用some, any进行英文表达。 重点 some与any的含义，基本用法。 难点 some与any的特殊用法。 教学方法 讲授法 练习法 教学过程 Step1. Lead in T: Hi, everyone. Welcome to my class. 同学们大家好，今天我们一起学习some与any的用法及区别。 Now, let’s begin. The teacher shows some pictures. Let students think about how to describe them. 图片上展示4只猴子和6个瓶子。 学生思考问题：如果不用具体数字那该如何表达图片上的内容？是的，我们可以用“一些”来表达。教师引导给出以下2个英文句子。从而进入本课新知识学习环节。 There are some monkeys in the zoo. Are there any bottles on the desk? Step2.Presentation 1.PPT展示以下内容，让学生对some与any有初步了解。 some和any都是表示不定数量的代词，意思是“一些”。后接可数名词复数形式，也可接不可数名词。但用法却大有不同。 2.结合例句分别学习some与any的用法。 some一般用在肯定句中有时也用于表示征询对方意见或建议，表示委婉礼貌的疑问句中。 any一般用于疑问句和否定句中。当any用在肯定句时，表示“任何一个” 。 3.PPT展示4个例句。在语境中区分some与any的用法。 I have some (一些) books. I dont have any (一些) books. Do you have any (一些) books? would you like some (一些) milk? Step3. Practice 完成习题检验学生掌握情况。 学生用some或any填空，使句意完整。 Are there coins in the bag? There are rabbits under the tree. You may take one of them. Would you like more coffee? 学生完成后教师给出正确答案和解析。以直观的形式帮助学生理解并掌握some与any的用法。 Step4. Conclusion 为了使同学们更好的掌握some与any的用法，师生总结速记口诀，并进行学习。以较短的口诀形式帮助学生记忆。 教学反思 学生对新知识的学习和掌握需要一个过程，在教学过程中，针对some和any的不同用法，我结合例句对学生进行讲解，较简单的两个用法从例句入手，进行总结，便于学生抓住关键点学会新知识，让学生更容易理解和接受。设置习题对学生进行检验，总结速记口诀以简单明了的方式巩固学生记忆。