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20.1常量和变量
课型：新授课 主备人:王子函
教学目标：
1.了解在某个变化过程中，哪些是常量，哪些是变量。
2.根据情境能够写出变量与常量的关系式。
教学重点：区分变量与常量
教学难点：在实际问题情境中，建立变量之间的关系式
教学过程：
新课引入
在实际生活中，人们常需要用量化的方式来描述一个事物的变化过程，这会涉及一些量，其中，一些量是不变的，一些量是变化的.
例如在一个匀速运动过程中，路程=速度×时间.这里的路程、速度、时间就是三个不同的量.
这些量在不同的变化过程中会有怎样的具体表现形式呢？
例1 小明在上学的途中，骑自行车的平均速度为300m/min .
填写下表：
教师提问：在这个问题中，哪些量是不变的，哪些量是变化的？变化的量之间存在着怎样的关系？
引导学生回答问题，得出正确答案。
共有三个量，其中平均速度３００ｍ／ｍｉｎ是不变的量，路程和时间都是变化的量，它们之间满足关系s＝３００t．
例2 桃园村办企业去年的总收入是２５０００万元，计划从今年开始逐年增 加收入３５００万元
教师提问：一共有几个量？其中哪些量是不变的，哪些量是变化的？变化的量之间存在着怎样的关系？引导学生回答。
共有四个量，即去年的总收入、从今年起每年增加的收入、第几年和第几年的总收入．其中，去年的总收入２５０００万元和以后每年增加的收入３５００万元都是不变的量，第几年和第几年的总收入都是变化的量．如果用n（n取正整数）表示从今年起的第狀年，用W表示第n年的总收入，那么它们之间满足关系W＝２５０００＋３５００n．
３．类似地，请你再举出两个实际问题的例子，并分别说明它们各含有几个不同的量，其中哪些量是不变的，哪些量是变化的．
教师总结，得出变量和常量的含义。
在一个变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，而数值保持不变的量叫做常量。
基础训练
⒈某水果店橘子的单价为２.５元／千克，买K千克橘子的总价为Ｓ元，其中常量是 ，变量是 .
⒉圆周长C与圆的半径r之间的关系式是C＝２πr，其中常量是 ，变量是 .
⒊某地温度T (。Ｃ）与海拔高度h(m)之间的关系式 ，其中常量是 ，变量是 .
4.某种报纸每份a元，购买x份此种报纸共需y元，则 y＝ax中的常量是_________，变量是____________.
5.三角形的一边长7cm,它的面积为S(cm2),与边上高为h(cm)的关系式是 ，其中常量是_____,变量是______.
★常量不一定是具体的数，也有用字母表示的.
巩固提高
我们知道：路程=速度×时间，即S=vt.
若汽车以50千米/时的速度行驶，则其中常量、变量分别是什么？
若汽车行驶了200千米的路程，则其中常量、变量分别是什么？
若汽车行驶了4小时，则其中常量、变量分别是什么？
★注意：常量和变量是对某一变化过程来说，不是绝对的而是相对的.
课堂小结：
1.两个概念：常量、变量
2.两点注意:
①常量可以是具体的数，也可以是字母.
②常量和变量是对某一变化过程来说，不是绝对的而是相对的.
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