北师大版三年级数学上册买文具 杨东老师辽宁省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 买文具 教学目标： 1、结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。 2、理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。 3、进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加、除减两步运算的实际问题，发展解决问题的能力。教学重点、难点： 理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。教学方法：合作探究教学准备：课件教学过程： 一、激情创境：1、复习上节课所学知识：7×6-30=12+4×7= 2、由旧知引出新课，带大家一起去文具店买文具。二、合作探究： 1、出示大屏幕：淘气和笑笑去文具店买文具的教学情境，利用音像教学激发学生的学习兴趣，然后引出问题：笑笑一共需要多少元？（学生可以自己思考，也可以合作交流。然后指名回答。让学生说出自己的想法。） 2、在学生说清后，教师出示课件——通过动画展示让学生进一步理解两步运算的意义。 3、学生理解后让学生在上节课学习乘加乘减的基础上，理解并推出这节的除加除减和上节的很相似，从而理解并掌握先算乘除法，再算加减法。 4、然后接着进行书中的说一说，填一填。让学生进一步巩固刚才所学知识。5、让学生通过做题的对比，总结出加减乘除混合运算中应该注意的问题。6、之后出示试一试，让学生继续巩固新知 （学生在做题的过程当中如果遇到不能解决的问题可以互相交流讨论）三、