中学教育 - 10花的学校.pdfVIP

iO、 花的学校 教材分析： 《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌， 作者用拟人 手法， 展开了丰富的想象。以儿贲的眼光描绘了花孩子们的美 丽、 活泼、 调皮。这首诗共有四节， 诗歌的语言和所描绘的情 境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣， 使他 们对学习内容产生亲近感。 学情分析： 在课堂教学中增大阅读的容量， 根据本班学生已经阅读了 大量课外书， 并且拥有了一定的阅读能力的实际情况， 从而体 验到生命的奔放， 大自然的博大和美妙。 让学生体会和发现生 活中的美， 加深美的体验。 教学目标： l 、 认识本文的2 个生字， 会写 8 个字， 有感情地练读课 文并背诵课文第一段， 参照“我的词语库“自主积累好词句。 2、通过诵读课文， 展开想象， 感悟、 积累语言； 感受花 孩子的活泼、 调皮； 想象花的学校是什么样子的。 教学重难点： 识字与写字， 朗读背诵。 学生对花的学校的了解， 对诗句意思的理解。 教学思路： 这首诗共有四节， 诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学 生相关的情感体验， 激发他们的学习兴趣， 使他们对学习内容 产生亲近感。 《花的学校》是一首优美而富有贲趣的诗歌，作 者用拟人手法， 展开了丰富的想象。以儿觉的眼光描绘了花孩 子们的美丽、 活泼、 调皮。 多种形式的朗读， 让学生在朗读的 基础上把握文章内容。 课文的想象非常大胆、有趣、合理， 可 以结合课后练习题让学生进行想象力训练。 课时安排： 两课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 年 月日 星期 课时数 教学目标： 认识本文的2 个生字，会写 8 个字， 有感情地练读课文并 背诵课文第一段， 参照 “我的词语库“ 自主积累好词句。 教学过程： 一、 激趣导入， 联想感知： 【 设计意图】 ： 调动学生的学习兴趣。运用多媒体手段， 使学生快速、 有效地获取知识， 展开联想。 二、 自渎课文， 整体感知： L 自渎课文， 画出生字词，标出小节。 2师范读课文。 3检查生字的学习情况。 4学习词语库中的词语， 理解 “狂欢“， 用“急急忙忙 造句。 【 设计意图】 ： 通过自由读课文让学生自主认识生字。 识 字教学是本课的教学重点，多种形式的识字方法来帮助学生认 读生字。 三、 再读课文： 【 设计意图】 · 学习生字后进行朗读， 对所学生字是一个 巩固， 同时让学生对文课文进一步的深入， 有助千对千文本的