一年级数学上册《练习六》教案（人教版）.docVIP

　　一年级数学上册《练习六》教案（人教版） 　　教学内容：教科书40、41页练习六1～6 　　教学目标：1．能按某一标准或选择某个标准对物体进行分类。 　　2．能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 　　3．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 　　教学重、难点：儿童能否独自按照一定的标准分类，而不是由教师提出分类依据。 　　教具学具准备：投影片、图片、学具盒、纸带 　　教学过程： 　　一、复习回忆 　　1.小朋友上节课学习了什么内容你们还记得吗？ 　　2.揭题：今天我们要进行比赛继续来给物品分分类，看看哪一组分得对，分得快？ 　　二、基本练习： 　　1．同类的圈起来。 　　3顶草帽和一双袜子3种水果和一支笔 　　说说你是怎么圈的？依据是什么？ 　　圈对的得一颗五角星。 　　2．这儿有许多交通工具，你能分分类吗？ 　　分成汽车、飞机、轮船，你为什么这样分？（地上、天上、水上）请把汽车涂上颜色？ 　　3．独立完成练习六第三题。 　　反馈，为什么？ 　　对的得一颗五角星。 　　三、加深练习 　　1.想一想：怎么分？ 　　练习六第4题 　　说说为什么怎么分，依据？ 　　一束一束分、颜色分、种类分 　　小结：分类的依据不同，分得结果也不同。 　　2.练习六第5题 　　小组讨论交流――组内小结记录――派代表全班交流――小结方法 　　（大人小孩、男女、家人、爸妈孩子） 　　对得多的小组得一颗五角星。 　　3.练习六第6题 　　独立练习（可以同桌进行） 　　小组讨论（分类方法汇总） 　　全班交流（各组反馈） 　　小结（平面几何、滚动、各种形状等等） 　　4．请把教室内的物品分类。 　　蔬菜、水果、文具、餐具等物品的卡片放在纸带里请学生分一分。 　　说说你为什么怎么分？ 　　四、小结：这节课你有何收获？应如何分类？ 　　小编推荐 　　人教版一年级数学上册《练习四》教案 　　教学内容：教科书第30页练习三 　　教学目标：1.进一步理解0的意义及有关0的运算。 　　2.对学生渗透函数思想的教育。 　　教学重点：0的意义的理解。 　　教学难点：渗透函数思想。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一.基本练习。 　　1.复习0的意义。 　　出示一盘放了5支比的盘子，问：你能用哪个数字来表示？ 　　拿掉2支后，问：你能用哪个数字来表示？ 　　拿完之后，你能用哪个数字来表示？为什么用0来表示？ 　　0除了表示没有之外，还有什么含义？ 　　还能表示起点。 　　2．排序。 　　每人拿出0－5五张卡片，按从小到大的顺序排列，再按从大到小的顺序排列。 　　3.1除了表示一个物体之外，还能表示什么？完成P31第7题。 　　4.P30第4题。你能介绍一下这两幅图的意思吗？ 　　根据3＋0＝3和0＋3＝3你有什么发现？ 　　5.现在我们来比一比谁的数字写得最漂亮，等一下拿上来展示给大家看。 　　6.P31第6题口算。 　　二.提高练习。 　　1.P30第5题。 　　独立完成，问：你们有什么发现吗？可以小组内讨论一下。 　　哪个小组愿意来汇报一下。 　　2.P30第3题。独立完成，同桌互相说一说有什么规律。 　　3.P31第8题。 　　谁能介绍这幅图得意思呢？你是怎么知道的？ 　　4.P31思考题。 　　谁来做聪明的小猴呢？ 　　三.小结：你今天又学到了什么？ 　　板书设计： 　　人教版小学一年级数学上册《练习三》教案 　　第八课时：练习三 　　教学内容：教科书第25页练习三。 　　教学目标：进一步理解加法和减法的含义，能熟练进行1－5的加.减法计算。 　　教学重点：进一步理解加法和减法的含义。 　　教具准备：13张口算卡片。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一．理解加法和减法的含义。 　　1．复习加法的含义。 　　出示P27第1题第一幅图。你知道图上说了什么吗？（2个小朋友在玩球，又来了1个小朋友，一共有几个小朋友？） 　　谁能列出算式呢？2＋1＝3 　　你为什么用加法来表示呢？ 　　出示第二幅图。这副图你能向你的同桌介绍一下吗？ 　　哪位小朋友愿意上来说给大家听？ 　　2．复习减法的含义。 　　出示P27第5题第一幅图。你知道图上说了什么吗？（原来有3只小羊，后来有2只小羊回家了,还有几只小羊？） 　　谁能列出算式呢？3－2＝1 　　你为什么用减法来表示呢？ 　　出示第二幅图。这副图你能向你的同桌介绍一下吗？ 　　哪位小朋友愿意上来说给大家听？ 　　3.P27-284、8两题。 　　小组合作说一说各图的意思，并列式计算。 　　全班汇报。 　　二.复习加.减法的计算。 　　1.出示1＋3＝5－2＝ 　　哪位小朋友会做啊？说说你是怎么想的？ 　　2.完成3和7题，任选一题加法和一题减法说给组内成员听，各组派一个代表上台说一