作文如何点题（教案）-初中作文教学指导精品教案.docx

专题07 作文如何点题 教学目标： 1、了解点题的重要性； 2、掌握点题的方法技巧； 3、能根据具体的作文情况点好题，写出精彩的作文。 教学重难点： 能根据具体的作文情况点好题，写出精彩的作文。 教学过程： 一、导入： 一篇优秀的作文（尤其是考场作文），除了要注意开头、结尾之外，点题也是至关紧要的。今天我们就一起学习一下关于点题的相关知识。 二、点题的重要性： 1、点题, 是优秀作文的“锦上花”。 2、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。 【例文】： 残缺也是一种美 　　都说“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你用心去发现，用心去体会，就会了解，其实残缺也是一种美。 　　你明白断臂维纳斯为什么能吸引海内外众多学者的目光，在历经千年沧桑之后依然有那么多人为之倾倒吗？因为她是残缺的。从她那丰腴饱满的躯体，人们感叹于这巧夺天工的杰作；而因她那缺失的双臂，人们浮想出多少曼妙的姿态。正是她的残缺给人以广袤的想象空间，正是她的残缺造就了她的永恒。她的残缺是一种令人叹息的美。 　　你明白圆明园的残垣断壁为什么能吸引那么多的游者，在百年坎坷之后仍在这废墟前驻足凝视吗？因为它是残缺的。从它那所剩无几的断壁残垣，人们能想象出以往的它是怎样的辉煌；而那些焦黑的石柱，又在千万炎黄子孙眼中燃起了怎样壮烈的屈辱火焰。应对它，人们不会忘记以往的摧残；应对它，中华儿女也不会忘记那段屈辱的历史！正是它的残缺提醒了人们那不能忘怀的血债，正是它的残缺使它如此经久不衰。它的残缺是一种悲壮的美。 　　“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”应对红颜老去的残缺，李煜看到了亡国的忧思；“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”应对故国落寞的残缺，刘禹锡看到了家园不再凄楚；“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”应对枝头花落的残缺，李清照看到了心力交瘁的无奈；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”应对沉舟病树的残缺，刘禹锡还看到了欣欣向荣的喜悦。 　　那么，应对生命中的残缺，你看到了什么呢？是悲观地摇头叹气，黯然神伤？抑或是一鼓作气，探寻残缺中所蕴含的美呢？ 　　还是那句话，“人无完人。”即便你拼了命地努力，也难换来十全十美的人生。既然如此，何不擦亮双眼，去探寻生命中的残缺之美呢？学会去欣赏别人身上残缺的美，学会去理解自我身上残缺的美吧。用那双会欣赏残缺之美的眼睛来观察世界，用那能理解残缺之美的臂膀来拥抱世界，你会发现，并不仅有十全十美的人生才会迸出绚烂的火花。 　　相信我吧，其实，残缺也是一种美！ 三、作文常见的点题方法。 一是在行文的过程中要不断出现文题中的词语（话题作文的话题，命题作文的标题，材料作文的中心），且至少在文中出现三次以上。 二是要在关键处或醒目处点题。 文章的开头、结尾、中间段落的段首段尾，必要之时，要把点题的句子单独成段。 (一)、开篇点题： 开头是作文的重头戏，学生要学会开门见山，开篇便点明题义。 如： 朱自清的散文《背影》。文章开篇写到“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，引出下文，后文叙述的内容围绕“背影”展开。 　　(二)、结尾点题。 例如： 优秀作文“原来，我也很优秀”。是这样写的。 （题目）原来，我也很优秀 （开篇）总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也很优秀。 （中间叙事）略 （结尾）在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，“我要做一个自信的人。”我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很优秀！ （三）、中间重要段落点题　　 例如：优秀作文“和老妈在一起”是这样写的。 和老妈在一起 和你在一起，我的世界五彩缤纷 ——题记 童年——保姆 ? “哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！ 在人间——朋友 ?“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上