《爬山虎的脚》教案(6).docVIP

《爬山虎的脚》教案 【教材分析】 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不但讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点以及爬山虎是怎样爬的。今天我讲的是本课的第3课时，前两课时已经把本课生字词以及爬山虎叶子的特点讲完，本课时主要学习爬山虎脚的特点和爬山虎是怎样向上爬的。 【学情分析】 本班学生有少部分学生理解水平比较强，容易理解课文，并能得出结论，大部分学生的理解水平差，需要老师的引导才能明白课文内容。 【教学目标】 知识与水平目标:理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。 过程与方法目标:引导学生学习仔细观察植物的方法，通过画图、表演、观察实物等方法理解爬山虎是怎么向上爬的。 情感与价值观目标:激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 【教学重难点】 教学重点:通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 教学难点:爬山虎是怎么向上爬的？ 【教具准备】 多媒体课件 彩笔 图画纸 爬山虎实物 【教学过程】 （一）创设情景，激趣导入 猜谜语导入 （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（ ） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（ ） 我们都知道要是种丝瓜和葡萄，首先要搭架子。如果不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。那么爬山虎是怎么往高处爬的呢？ （二）合作探究、深入研读 学习第三自然段 1、请同学们观察图片中爬山虎的脚的样子，读课文，画出爬山虎脚的生长位置，形状，颜色。 2、找出写脚的句子读一读。 3、根据自己的观察和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。（请一位同学到黑板上画） 学习第四自然段 1、观看爬山虎怎样爬的动画，并阅读课文。 2、分组学习，找出描写爬山虎的怎样爬的动作词。看哪一组同学找的准，找的快。 3、演示爬山虎怎样爬的过程 （触 巴 拉 贴 爬） 4、找同学上来给大家演示一下怎么爬？ 5、对比蛟龙的爪子和爬山虎的脚。 6、提问学生爬山虎是不是只往上爬？ 它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才能爬满整面墙。 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？ 学习第五自然段。 注意观察实物（爬山虎）找到没触着墙的脚和触到墙的脚作比较。 没触着墙的脚萎了 触着墙的变成灰色，巴着墙相当牢固 （三）巩固练习 我会做！ 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上( )。 （四）作业： 1、画出爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的。 2、背诵课文三四自然段。