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《胖乎乎的小手》教案 师:喜欢猜谜语吗？ 生:喜欢。 师:听谜语:两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 生:手。 师:是啊，多可爱的小手呀。这个堂我们接着学习第六课。 板书课题。 师:就在我们猜谜语的时候，这个课的生字宝宝跑到我们教室里来了，一夜没见大家，它们可想你们了。看它们来了。把我的朋友介绍给大家理解吧。 师:这些生字宝宝可调皮了，它们把自己变成了花瓣，你能把它们拼出来吗？ 师:哎呀，不好，一群小燕子把拼音宝宝的帽子叼走了。快帮它们找回来吧。 师:这些生字宝宝要真胆小，连帽子也不敢戴了。你还理解他们吗？ 师:一眨眼，这些生字宝宝又跑到课文里去了，它们想听我们读课文呢。注意:把课文读通顺，给自然段标上序号。 师:有几个好朋友也来到我们教室来了。和他们打打招呼吧。他们今天来不全想听我们读课文，还想给我们提问题呢。听:全家人都有谁？兰兰画了哪张画？全家人为什么喜欢兰兰这张画？ 师:老师把兰兰的画也带来了，想看吗？读读这句话，注意红色的字要重读。 师:全家人为什么都喜欢兰兰这张画呢？ 师:读读爸爸说的这句话，注意红色的字要重读。用由于――所以――说一说。 师:读读妈妈说的这句话，注意红色的字要重读。用由于――所以――说一说。 师:读读姥姥说的这句话，注意红色的字要重读。用由于――所以――说一说。 师:全家人都喜欢兰兰的小手是由于―――――。再用夸奖的语气读一读这三句话。 师:兰兰除了给家人干过这些活，还干过哪些活呢？ 师:你也有一双和兰兰一样的小手，你给家人干过哪些活呢？ 师:通过这堂课，老师发现我们班的孩子真是太懂事了。老师希望你们能从小事做起，能从关心身边的每一个人做起，做一个人见人爱的好孩子，好吗？