《三峡》、《答谢中书书》复习学案.docVIP

《三峡》、《答谢中书书》复习学案 单元复习设想: 本单元都是描绘自然山水的优秀诗文，学完后要学会梳理、归类，如《三峡》、《答谢中书书》是描绘自然画卷的绚丽多彩；《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》是抒写自己游览中的惬意；《观潮》、《游山西村》让我们看到了当地的民俗美、风物美，等等。从内容上看，都是以景传情，情景交融的作品。复习时重在反复诵读，体会文章优美的意境和作者的思想感情。 复习目标: 1、自主检测，夯实两课的文学常识及基础知识。 2、合作交流，熟练背诵并默写两篇文章。 3、探究品味，体会文章思想内容及主题。 复习过程: 一、独立自主，完成《三峡》、《答谢中书书》两课的文学常识及基础知识练习。 1、文学常识:《三峡》作者是 ， （朝代）地理学家，著有 。《答谢中书书》作者是_________，字______，号_______，著有 ；这篇文章是________写给_______的一封谈_______的信。 2、给下列加线字注音: 略无阙处（ ）不见曦月（ ）夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ）飞漱其间（ ） 属引凄异（ ）林寒涧肃（ ）夕日欲颓（ ）未复有能与其奇者（ ） 3、解释加线的词语: 略无阙处（ ）夏水襄陵（ ）沿溯阻绝（ ）属引凄异（ ） 或王命急宣（ ）良多趣味（ ）五色交辉（ ）晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）未复有能与其奇者（ ） 4、古今异义词: （1）略无阙处（古义: 今义: ）（2）虽乘奔御风（古义: 今义: ）（3）四时俱备（古义: 今义: ）（4）晓雾将歇（古义: 今义: ） （5）夕日欲颓（古义: 今义: ）（6）不以疾也（古义: 今义: ） 二、合作交流，熟练背诵并默写两篇文章。 1、同桌交流，检查背诵；集体背诵；个别背诵。 2、根据提示，默写课文原句; (1)、《三峡》中描写山陡、高，江面狭窄的句子是 ；描写春冬之时三峡江水景观的句子是 ；文中用“ ， 。”的语句比喻夏水的迅疾；引用渔者之歌“ ， 。”渲染秋猿的悲凉之声。 （2）、《答谢中书书》中总领全文的句子是 ；描写山川朝夕之景的句子是“ ， ； ， 。”；文中对清丽自然，有声有色的山水美景实行赞美的句子是 ；感叹世人追逐功名，无暇欣赏这奇丽山水，曲折表现作者清高与自豪之情的句子是 。 三、课文内容品味。 1、（1）《三峡》一文主要写三峡的 ，突出三峡 的特征，表达作者 的思想感情。 （2）、文中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。“ ”、“ ”二字色 彩互异；“ ”、“ ”二字动静结合，相映成趣。 （3）“清荣峻茂”四字写四景，以“清”字写 ，以“荣”字写 ，以“峻”字写 ，以“茂”字写 。 （4）由“常有高猿长啸”使人联想到李白的诗句“ ， 。”极言山险水急，船速之快。 2、（1）《答谢中书书》一文中主要描绘的景物有 。（用文中词语回答），表达了作者 的思想感情。 （2）全文写景语句表现了动静结合之美；“高峰入云，清流见底”表现了 之美；“两岸石壁，五色交辉”表现了 之美；“。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了 之美。 复习检测: 1、选出有误的一项（ ）A、《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，唐代地理学家。 B、《答谢中书书》作者陶弘景，号华阳隐居，著有《陶隐居集》。 C、《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 D、《答谢中书书》，称道江南山水之美，文辞清丽，表现作者娱情山水的思想。 2、下列词语书写有误的一项是（ ） A、