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《扇形统计图》导学案 学习目标: 了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图的特点，会看图回答一些简单的问题。 进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 学习重难点:了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出信息。 学习关键:在学习中，体会各种统计图不同的特点。 学习方法:自主探究，小组合作，交流，通过对比形成新知。 课前 【学案自学】 六一班最喜欢的运动项目统计图 知识链接 1、我们学过的统计图有（ ） 2、观察上边的条形统计图，从中能得到哪些信息？（任写两条）（ ） 3、条形统计图有什么特点？（ ） 4、计算出各种体育项目的人数分别占全班人数的百分之几？（ ） 5、这些百分比能从统计图中直接看出来吗？（ ） 二、自学新知 踢毽 20% 其他5% 乒乓球 25% 足球 15% 跳绳35% 请同学们自学课本第107页。试着完成以下作业，相信你一定行！ ⑴在这个扇形统计图中，用整个圆表示（ ） ⑵用蓝色的表示喜欢踢毽的人数占全班人数的（ ），用黄色的表示喜欢打乒乓球的人数占全班人数的（ ）。 ⑶那么35﹪表示什么呢？（ ）15﹪、5﹪又表示什么呢？（请你说一说） （4）如果这个班有60人，喜欢跳绳的有多少人？（ ） （5）如果喜欢打乒乓球的有15人，这个班有多少人？（ ） （6）扇形统计图的特点是（ ） 课中 【小组合作】 交流学案的自学部分的内容，小组长负责组织学生。 交流中，要按照顺序逐题实行，1号先发言，2号、3号补充，4号做好整理和记录。遇到问题，先小组讨论，会的同学给不会的同学讲解。 如小组合作还解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。班级展示 【班级展示】 在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极实行评价或发表自己的看法。 要展示小组解决不了的问题 【质疑探究】:你还有什么不明白的问题？或你还想给其他同学提什么问题？ 【自悟自得】：谈谈这节课你有什么收获？ 【测评反馈】（时间10分钟 满分100分） 填空（每空5分 共30分） 常用的统计图有（ ），（ ），（ ）。 如果只表示各种数量的多少，用（ ）统计图比较合适，如果要表示出数量的增减变化情况，用 （ ）统计图比较合适，如果要清楚的表示出数量同总数量之间的关系，用 （ ）统计图比较合适。 焦点访谈 大风车 新闻联播 走近科学 10% 25% 22% （ ） 右图是六二班学生最喜欢的电视节目统计图 ⑴喜欢《走近科学》的同学人数占全班人数的（ ） ⑵喜欢（ ）和（ ）的人数差不多 ⑶喜欢（ ）节目的人数最多，喜欢（ ）节目的人数最少。 ⑷喜欢《走近科学》的同学比喜欢《新闻联播》的同学多占全班的（ ）﹪ 二、根据图中信息，解决问题（共40分） 赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜，他们种植的分布情况如右图 ⑴根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息（写出两条） ⑵已知黄瓜种了120平方米，这块菜地的总面积是多少平方米 韭菜 15% 黄瓜 30% 芹菜 20% 西红柿 35% ⑶西红柿种植了多少平方米？ 课后 【课后反思】