高中校本课程_ 【中职】教学课件设计.ppt

例1 画出函数y= cosx-1，x?[0, 2?]的简图，并求函数的最大值、最小值和周期： x cosx cosx-1 0 ? 2 ? 1 0 -1 0 1 0 -1 -2 -1 0 y x o 1 -1 y= cosx-1，x?[0, 2?] y=cosx，x?[0, 2?] 还有其他方法吗 T = 2? 练习1、求下列函数的最大值、最小值和周期 y x o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? 第四环节 你编我做 共同提升 7.5.2 余弦函数的图像与性质 赵 丽 情感态度和价值观目标： 1.在学习中体会数学美，认识数学的对称、和谐、统一美； 2.感受数形结合思想； 知识与技能目标： 1.会用五点作图法作出y＝cosx的图像； 2.能根据正弦函数的图像，通过类比分析，归纳余弦函数的性质并能简单应用。 过程与方法目标： 培养对图像的认知能力，加强数形结合思想的应用以及解决问题的能力。 四 三 一 二 回顾已知 复习准备 类比分析 学习新知 即时训练 建构内化 五 六 你编我做 共同提高 应用回顾 查漏补缺 总结反思 课堂延伸 第一环节 回顾已知 复习准备 1.如何作出正弦函数的图像（在精确度要求不太高时）？ y x o 1 -1 (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) 五点作图法 五个关键点： (0,0) ( ,1) ( ? ,0) ( ,-1) ( 2? ,0) x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? 定义域 值 域 周 期 奇偶性 单调性 R [-1,1] 奇函数 2、正弦函数的性质 第二环节 类比分析 学习新知 x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? 余弦函数的图像 正弦函数的图像 x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y=sin(x+ )=cosx, R 余弦曲线 正弦曲线 五个关键点： (0,1) ( ,0) ( ? ,-1) ( ,0) ( 2? ,1) 定义域 值 域 周 期 奇偶性 单调性 R [-1,1] 偶函数 分组探究：余弦函数的性质 y x o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? 余弦函数的定义域、值域、周期性 x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y=sinx (x?R) x 6? o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y y=cosx (x?R) 定义域 值 域 周期性 R y?[ - 1, 1 ] T = 2? 余弦函数的奇偶性 sin(-x)= - sinx (x?R) y=sinx (x?R) x 6? y o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? 是奇函数 x 6? o -? -1 2? 3? 4? 5? -2? -3? -4? 1 ? y cos(-x)= cosx (x?R) y=cosx (x?R) 是偶函数 增区间为 其值从-1增至1 y=cosx (x?R) 减区间为 ， 其值从 1减至-1 [2k?, 2k? + ?], k?Z y x o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? 余弦函数的单调性 第三环节 即时训练 建构内化