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公然课《什么是周长》教课方案 公然课《什么是周长》教课方案 PAGE / NUMPAGES 公然课《什么是周长》教课方案 Word 格式 《什么是周长》教课方案 教课目的： 1、经历从现实生活中认识周长的过程 , 理解周长的含义 , 会指出并能丈量物 体的面和简单图形的周长。 2、经过察看、丈量、计算等活动 , 在获取直观经验的同时发展空间观点， 鼓舞学生采纳多种方法丈量与计算图形的周长。 3、联合详细情境，感知周长与生活的亲密联系，激发学生学习数学的兴 趣。 教课要点： 理解周长的意义并研究丈量周长的方法。 教课难点： 认识周长的实质意义。 课时 : 本课共两课时，本节为第一课时 课型 : 新讲课 教材剖析： 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元 45-46 面教课内容， 是 学生学习平面图形周长的开端课， 帮助学生成立正确的周长观点是本课和本单元 学习的要点。教科书在编排上重视借助学生已有的知识和经验， 从随意（不规则） 图形下手，经过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地体验和感悟周长的实质意义。 学生从周长意义的角度研究出怎样获取平面图形周长的一般方法，表现了知识的产生、形成与发展的过程，为后续学习确立优秀的基础。 学情剖析： 三年级的学生认识了一些简单的平面图形，认识了这些图形的基本特色； 学习了长度单位米﹑分米﹑厘米﹑毫米及各单位之间的简单换算， 知道怎样