四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(10)_人教新课标.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?蝙蝠和雷达?教学设计 一、教学要求。 1、理解课文内容 ,懂得飞机夜里平安飞行与蝙蝠飞行的联系。 2、向学生进行爱科学、学科学的教育。 二、教学重点：懂得蝙蝠飞行和飞机夜晚平安飞行之间的联系。 三、教学难点：雷达探路和蝙蝠飞行具有相同的道理。 四、教学方法：讲授法、观察法、自主学习法、演示法。 五、教具准备：多媒体课件。 六、教学过程： 1、导入： ?〔出示蝙蝠和雷达图片〕昨天通过我们的学习 ,已经认识了蝙蝠和雷达。蝙蝠是一种哺乳动物 ,住在潮湿的洞里 ,喜欢在夜间活动。雷达是人类创造的一种探测仪器。这两种不同的事物 ,课题中为什么用“和〞把它们连起来 ,它们之间究竟有什么联系呢？ 2、情境导入 ,设疑激趣 　　清朗的夜空出现两个亮点 ,越来越近 ,才看清楚是一红一绿两盏灯 ,接着传来了隆隆声 ,原来是一架飞机在夜航。〔大屏幕出现情境〕 　　同学们 ,在漆黑的夜晚 ,飞机为什么能平安飞行呢？课文里是怎么说的？〔原来是从蝙蝠身上得到了启示。〕 3、学习课文第二大段。 〔1〕提问：我们都已经知道蝙蝠喜欢在夜间飞行 ,那么在漆黑的夜里 ,它是怎样做到平安飞行的呢？ 蝙蝠在夜里飞行 ,还能捕捉飞蛾和蚊子：而且无论怎么飞 ,从来没见过它跟什么东西相撞 ,即使一根极细的电线 ,它也能灵巧地避开。 这句话主要写什么？蝙蝠夜间飞行有那些本领？从哪些地方可以看出来？ 齐读这句话。 〔2〕过渡： 难道它的眼睛特别敏锐 ,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清这个问题 ,一百多年前 ,科学家做了试验。 〔3〕科学家做了几次试验 ,每次试验是怎么做的呢？ 学生自学完成表格填空。 边结合课件边讲解。得出答案：蝙蝠夜里飞行 ,靠得不是眼睛 ,而是嘴和耳朵的配合。〔课件演示〕蝙蝠飞行的原理 ??????????????超声波?????????反射回来的超声波 蝙蝠：?????嘴障碍物耳朵 〔重点理解“配合〞〕 4、学习课文第三大段 导入：上课一开始我们就知道飞机能平安夜航是从蝙蝠身上得到的启示 ,那么飞机是怎样做到平安夜航的呢？ 齐读课文第七自然段 ,思考问题。〔给飞机装上了雷达〕 提问：雷达是工作的原理是什么？〔结合课件讲解〕 ?????????????无线电波???????反射回来的无线电波 雷达：????天线障碍物荧光屏 5、比拟蝙蝠夜间平安飞行飞机夜航的联系。〔课件演示〕 飞机上的雷达就像是蝙蝠的〔　　　〕 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的〔　　〕 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔　　　〕 小结：科学家通过试验揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密 ,得到启示 ,创造了雷达 ,这就是蝙蝠和雷达的联系 ,所以课题要用“和〞来连接。 6、课堂练习： ①、比拟“试验〞和“实验〞。 试验：为了查看结果或性能…… 实验：为了检验科学理论或假设…… ②选词填空： 试验 实验 科学家经过反复〔 〕 ,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。 科学课上 ,老师做了“火烧纸杯〞的〔 〕 ,我们看得目瞪口呆。 ③比拟句子： 科学家经过反复研究 ,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究 ,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 7、总结拓展〔1〕总结：课文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究 ,找出蝙蝠为什么能顺利飞行的原因 ,并从中受到启示 ,给飞机装上了雷达 ,保证飞机能平安夜航的故事〔2〕拓展：同学们 ,人类的许多创造创造 ,都是从动物身上得到启示的 ,这就是仿生学：你知道还有哪些创造创造是从生物身上得到启示的?(多媒体展示) 小结：科学是多么神奇 ,一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示 ,创造创造了能使飞机平安夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行创造创造呢？那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。〔刻苦学习 ,留心观察周围的事物 ,通过探索研究 ,才能实现自己的愿望。) 8、自选作业： ⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔?蝙蝠的自述? ,采用第一人称手法 , 　以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 ⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识 ,做一份 仿生学知识小报！