《春晓》的教案-k12教育.docVIP

《春晓》的教案 精选《春晓》的教案四篇 《春晓》的教案 篇1 　　【教学目标】 　　《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计： 　　【教学过程】 　　一、引入激趣 　　启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。 　　二、初读感知 　　学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得连贯。注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读 jué；“啼”是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。 　　三、精读理解 　　１、指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。 　　２、同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画。 　　教师要告诉学生： 　　古诗语句由于字数的严格限制，常常要省略一些词语，要联系上下文和题目补充出来。如“夜来风雨声”一句，联系诗题，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的风雨声”的意思。 　　３、看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。 　　４、朗读《春晓》： 　　指导读出节奏和重音，读出韵脚。 　　屏幕上