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《Unit 6 Shopping Part B Read and write》教学设计
课题基本信息
课题Unit 6 Shopping Part B Read and write Lets check Lets sing
课题
学科英语年级四年级单元Unit 6版本人教版册别
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 6
版本
人教版
册别
下册
学习目标1.能够通过图片等读懂促销广告并完成看I可句写答句的读后任务;2.注重培养学生的阅读策略。通过问题引导学生看图2.能够按照正确的语音、语调及意片,再初读文本,请学生圈出相应的打折衣物,再群朗读广告;自己阅读文本完成阅读任务,后利用表格帮助学生3.能够在有意义的语境中完成句梳理文本,并学会查找文本中的关键信息,这样一子仿写活动;步步深入,很好地培养了学生的阅读能力。
学习目标
1.能够通过图片等读懂促销广告
并完成看I可句写答句的读后任务;
2.注重培养学生的阅读策略。通过问题引导学生看图
2.能够按照正确的语音、语调及意
片,再初读文本,请学生圈出相应的打折衣物,再
群朗读广告;
自己阅读文本完成阅读任务,后利用表格帮助学生
3.能够在有意义的语境中完成句
梳理文本,并学会查找文本中的关键信息,这样一
子仿写活动;
步步深入,很好地培养了学生的阅读能力。
4.能够在语境中理解sale, more, us
3.生评、师评相结合
的意思;
突出学生学习的主体地位,教师的教学以引导为主,
5.能够综合运用本单元的核心词
尽可能给学生足够的时间和空间,让他们自己去发
教学背景分析
?教材内容分析:本课为四年级下册Unit6Shopping的第六课时Part B Read and write, 属于阅读课型,主要句型为How much is ...?以及相应的回答同时,进一步学习名词单
复数、描述某物品的应用。
学生情况分析:本节授课对象为四年级学生,该年龄段学生比较好奇、好动,表现欲
强。由于四年级的学生己经具有一定的生活能力,对于购物也有初步的体验了,因此, 本节课通过图片展示、创设商场购物情境帮助学生学习文本中的单词与对话,并进行口 语交际对话。并通过小组合作学习模式,培养学生敢于表达,发散思维等能力。
教学方式与教学手段:本节课通过运用情境教学法、小组合作学习教学法,培养学生 获取信息的能力,增强学生说的能力,学会合作、交流,提升学生语用能力。
4.信息技术(配套课件)准备:PPT、课文音频、视频
.学习目标与学习效果评价设计
评价方式与内容
能够在图片、PPT和教师的帮助下理解阅读内容;
句。现、去理解、去学习。
句。
.学习重难点及突破方法
学习重点:1、能够通过图片等帮助读懂促销广告,并按要求完成练习;
2、能够运用所学句型,并在创设的情境中进行对话。
学习难点:1、学生能够掌握more sale和us的正确发音;
2.理命牟 How much are they? Are they cheap/expensive?
突破方法:利用歌曲和游戏创设整体对话情景,借助多种媒介帮助学生学会问答某商品 价格以及描述某物品
.教学过程
教学环节及预计时间1. Greetings.Step 1:Pre-reading5 minStep 2:师生活动2. Enjoy the song——How much is thatdoggiein the window?3. Lets review.(手套、围巾、眼镜、雨伞等物品的英语词汇)1. Look at the picture.T: Now lets see whats on sale.(课件出示:Read and answer图片)Ask some questions to lead studentsto look at the picture.①
教学环节及预
计时间
1. Greetings.
Step 1:
Pre-reading
5 min
Step 2:
师生活动
2. Enjoy the song——How much is that
doggie
in the window?
3. Lets review.(手套、围巾、眼镜、
雨伞等物品的英语词汇)
1. Look at the picture.
T: Now lets see whats on sale.(课
件出示:Read and answer图片)
Ask some questions to lead students
to look at the picture.
① What are they?
② What colour are they?
③ How much are they? Are they
设计意图
歌曲可以激发学 生的学习兴趣,还 可以切入购物
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