(pep)人教版四年级下册英语《unit 3 part b read and write》教学设计.docxVIP

《Unit 3 Weather Part B Read and write》教学设计 课题基本信息 课题 Unit 3 Weather Part B Read and write 学科 英语 年级 四年级 单元 Unit 3 版本 人教版 册别 下册 1.教学背景分析 1 .教材内容分析：本课时是人教版小学英语四年级下册的第三单元第六课时，包括 B.Read and write B.Lets check C Story time 三个板块。Read and write 分为读、写两部分： 第一部分要求学生阅读John的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意 义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图，根据图片回答问题。第二步为个性 化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中的书写规则，然后引导学生根 据真实生活中的天气情况仿写句子。Lefs check部分分为两个部分，第一部分为听力活 动，用于检测本单元A,B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信 息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看图片和单 词，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。C.Story time部分呈现的是Zip在大连 得了感冒，Zoom在电话中得知后飞往大连看望Zip.电视中正在播报大理的天气预报， Zoom误听为大连会转暖，等Zoom下机时，天气寒冷并下着大雨。最后Zoom也感冒 To整个故事体现了朋友间相互关心的主题。 学生情况分析：在前面五个课时的学习的基础上继续学习和巩固复习，学生具备一定 的阅读技巧、写作能力和复习策略。 教学方式与教学手段：四步学习指导、游戏法、导入法。 信息技术（配套课件）准备：一体机、PPT、挂图。 2 .学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理 解生词fly, love在语境中的意思；能够根据文段内 容回答3个问题；能够按照意群和正确的语音、语 调朗读短文。 能够看图、读句子，掌握本单元强调的句子书写 规范：标点符号在四线格中的位置。 步骤二个性化的书写活动是：根据实际的天气状况 能够在有意义的语境中抄写单元 的核心句型并能根据实际独立书 写核心句型。 能够运用本单元的核心词句。 能理解并能朗读story time. 小组竞赛的机制，表现好的同学 可以为自己的组争的天气卡片。  仿写句子。 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话 部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所 有单词。 能够学会唱歌曲Thunder。 能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固描 述天气的单词和句型，扩展学习功能句rn go to Dalian to see you. Ifll be warm tomorrow in Dalian. Bless you!等；能够在教师的帮助下表演故事。 T:Today we have 4 weather groups:Sunny group,rainy group,windy group and snowy group.If you do well,you can get a weather card from the e on!通过 Greeting 分好小 组，建立评价机制。 5.能否正确的完成听力练习，养成 良好的听力习惯。 3 .学习重难点及突破方法 学习重点：复习本单元的单词和句子。 学习难点：能借助图片读懂Story time中的故事。 突破方法：通过四步学习指导，学习Read and write部分的内容，并学习如何书写明信 片。通过练习来巩固所学内容。通过五步学习Story time. 4 .教学过程 教学环节及 预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step 1 Warm-up 5min 师生问候： Greeting: Hello,boys and girls. T:I like travelling.And I want to travel around the world. Do you want to go?But wherever we go, we should pay attention to the weather. Because different places, different weather. 看图片说单词。 英汉互译 通过师生间的交流， 拉近与学生之间的 距离，为更好地学习 新知做好了铺垫，也 为正式进入学习做 好了准备。创设情境 让学生知道我们去 旅游要注意当地的 天气，帮助学生习得 生活技能。帮助学生 复习和巩固已学的 单词。 Step 2 Lead in 活动：传话筒 3min 每一组的第一名学生将听到一句话，四 个小组同时把这句话传