《29 掌声》教案设计（第二课时）.docVIP

《29 掌声》教案设计（第二课时）????一、学习目标 ??? 1．会认10个生字，会写13个生字，准确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。 ??? 2．准确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 ??? 3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得 要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 ??? 4．抄写最让自己感动的句子。 ??? 通过朗读，感受让学生更深入了解英子在掌声前后内心的 变化。 ??? 三、情感、态度与价值观 ??? 培养学生团结同学，关爱他人的感情。 ??? 四、教学重、难点 ??? 1．重点:引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响 起前后内心的变化。 ??? 2．难点:通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 五、教具准备 ? 1．生字卡片 图片 ?? 2．大拇指。 六、教学过程 1．复习巩固，回顾课文 (1)同学们，你们知道吗？有一种神奇的力量能使人发生巨大改变，这就是掌声。今天我们继续学习29课《掌声》。 ??? 2．品读课文 (1)自由读文，想一想，刚开始时英子是一个怎样的小女孩？后来又有了什么变化？ (2)文章中哪些句子表现了英子刚开始时是一个文静、不爱说话的小女孩，找到书中相关的句子划下来。她