“小组学习”是数学新课改课堂中的重要形式.docVIP

我参与 我学习 我快乐 -----“小组学习”是数学新课改课堂中的重要形式 《数学课程标准》中明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而，我们的数学课堂教学就应营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习兴趣，使学生调动自身的学习潜能，实行自主学习，成为课堂学习的主人。 作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。教育学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题，面对教育教学改革和新课程的实施，“小组合作学习”越来越受广大中小学数学教学工作者的重视。 小组合作学习就是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的以合作学习小组的形式，系统利用教学中动态因素之间的互动来促动学生的学习，并以团体的成绩为评价标准共同达到教学目标和要求的教学活动。 1． 有效分组 一般以4-6人为宜，人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助。 分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，有利于学生间的优势互补，相互促动，为全班各小组之间的公平竞争打下了基础。 除此之外，还应合理安排角色，例如组长，记录员，发言人，检查者，等。这样既能够调动每一个组员积极参与，同时避免了学生在讨论问题的过程中，