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《20 纸船和风筝》第一课时 教学目标: 1．会认“坏、扎”等8个生字；读准多音字“漂，扎”，准确区分“飘”与“漂”，会写“扎、抓”2个字。 2．准确流利地朗读课文，了解课文大意。 3．通过自主阅读1-6自然段，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会友谊带来的快乐，对怎样交朋友有一定的感受。 教学重点:会认“坏、扎”等8个生字；会写“扎、抓”2个字；准确区分“飘”与“漂”； 教学难点:通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。 教学准备:课件；学具:房子、风筝、纸船 教学过程 一、导入揭题 1.师:小朋友请看，这是什么？（出示纸船和风筝画） 板书:纸船 风筝 今天我们就一起来学习20课:纸船和风筝。完整课题，添上“和”。 2.指名学生读课题，教师提示风筝的“筝”应读轻声。 全班齐读课题。 二、初步感知，识记生字 1．学生自由读课文，边读边标上自然段的序号，注意读准字音，读通句子。 2．抽查认读生字词语。 抓住 草莓 幸福 吵架 松果 扎风筝 折纸船 乐坏了 一句话 受不了 自读、领读、开火车读，齐读。思考:看看这些生字宝宝，你发现了什么？（左右结构的字）你有什么好法子能记住它们吗？注意 区别“扎、抓”， 指导书写这两个字。 3．出示句子，自读、齐读。 （1）小熊想了想，就扎了一只风筝。 （2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的