《陈述句改感叹句》教学设计教学目标.docVIP

陈述句改感叹句 教学准备 教学目标 1、知识与技能： 掌握陈述句变感叹句的步骤；掌握感叹句中“What”和“How”的用法，熟练运用感叹句来表达情感。 2、过程与方法： 通过引导和实例分析让学生掌握陈述句变感叹句的步骤；通过练习和拓展活动，让学生理解两种不同引导方式的感叹句用法，并能熟练地进行表达。 3、情感态度与价值观： 在探究和合作交流的过程中，培养学生逆向思维和独立思考、灵活运用的能力。 教学重点/难点 1、 教学重点： 掌握变更步骤、合理选择“What”和“How”来引导感叹句。 2、 教学难点： 理解如何确定使用what还是使用how，用所学知识进行熟练变更和表达。 教学用具 多媒体课件 教学过程 一、情境引入 师：俗话说得好人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，面对诸事百态，喜怒哀乐，我们经常会用到一些句子来表达我们内心强烈的情感，我们把这些句子叫做感叹句。 二、新知呈现 师： 那么什么是感叹句，它有什么特点呢？感叹句由什么构成的呢？陈述句怎样变成感叹句呢？带着这几个问题我们一起来学习今天的内容。 1、展示课件内容，并阐述陈述句变感叹句的步骤。 一 断 （即：在谓语动词后将陈述句断开，分成两部分。） 二 加 （即：在第二部分前加How或What。） 三 换 位 （将陈述句的第一部分和第二部分前后换位。） 四 改字母，叹号随 （即：注意换位后句子首字母大写，句末加感叹号。） 2、实例分析 Step 1: Split the sentence (在谓语动词后分割句子） He is a nice boy. → He is / a nice boy. He studys hard. → He studys / hard. Step 2: Add the word (在第二部分前加How 或 What ) He is / a nice boy. → He is what a nice boy. He studys hard. → He studys how hard. 注意事项：how 强调形容词或副词； what 强调名词，若强调名词复数，what后不加 a 或 an。 Step 3: Transfer the position (将一、二、部分互换位置） He is what a nice boy. → what a nice boy He is. He studys how hard. → how hard He studys. Step 4: Change initials and Add an exclamation point (改写首字母并加感叹号） what a nice boy He is. → What a nice boy he is ! how hard He studys. → How hard he studys ! 3、感叹词的选择 感叹词的选择 —— “遮盖法” ， 去掉主语和谓语看最后一个词，如果是名词就用 what，如果是形容词就用how。 举例说明：she is a pretty girl .遮住主谓语she is 最后一个词是名词，选用“What”; 又以 she is pretty. 为例，遮住主谓语she is 最后一个词是形容词，所以选用“How”。 巩固拓展 让学生练习陈述句改感叹句的转变 It is an interesting book. The wall is white . They are beautiful flowers . The dog is cute . We?had?a?good?time?yesterday． They are beautiful . funny story my mother told us ! fine weather we have today ! friendly the Chinese people are ! 课堂小结 陈述句改感叹句口诀： 感叹句并不难，一断、二加、再把位换，What 和 How 应在前； 形容词、副词跟着How，What后面名词连； 名词若是可数单，前带冠词 a 或 an；