《How can we go to Beijing》教学设计教学目标.docVIP

冀教版小学英语五年级上册 Lesson 16 How Can We Go to Beijing ? 学校:保定市高新区小学 姓名：刘余 邮箱：3334558541@ 冀教版五年级上册Lesson 16 How Can We Go to Beijing ?教学设计 保定市高新区小学刘余 一、教学背景分析 1、教材分析 本节课的教学内容为冀教版小学英语五年级上册第三单元的第十六课“How can we go to Beijing ？”。本课的内容是谈论他们去北京计划所乘坐的交通工具。本课是一节对话课，是对旅游主题教学内容的进一步学习，谈论乘坐的交通工具，并且比较各种交通工具速度的快慢。 2、学情分析 五年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和理解能力，能借助图片进行会话并进行语言交流。在学习本课内容之前，学生已经学过了很多交通工具，而且本课的主题很贴近学生生活，学生可以结合自己的生活进行学习，本课的重点句型是谈论距离，学生可以通过查阅资料，观看地图，了解更多的地理相关知识，用英语表达。 二、教学目标 知识和技能目标： 1.学生能听懂、会说、认读和书写plane ,train，通过讲解理解slow 和fast。并能结合上下文理解应用kilometre。 2. 学生能够使用How far is it from ______ to ________?句型来提问并回答It’s...kilometres。通过距离的远近，交通工具的快慢，选择出适合旅行的交通工具。 三、教学重点 四会单词：交通工具类单词,plane,train,slow fast 可以合理的选择交通方法。 四、教学难点： 学生能够用句型How far is it from ______ to ________?句型来提问并回答It’s...kilometres.。 五、教学准备：图片，PPT,Video。 六、教学过程设计 Step I. Warm up.（3分钟） Tree talk. Welcome to my class. Here is a video about transports ,let’s have a look .What can you see in the video? (设计意图：渲染气氛，情境引入，视频介绍不同的交通工具，激活旧知，激发孩子们对交通工具的兴趣，引出本课主题。) Step II. New Concepts.(20分钟) 借助视频中bus,plane,导入本课。对比理解slow fast 。 What’s this ?This is a bus. A bus is slow. A plane is slow/fast.(加入动作纠音，练习。) Look and say Which is fast/slow?(出示火车和汽车图片) T: Yes. Can you say more ? Eg: ____ is slow.____ is fast. What animal is fast？/slow ? A rabbit is slow ,and a tortoise is slow. On the book we can see a snail is slow and a lion is fast. 由交通拓展到动物，人物练习理解slow ,fast含义和应用。 接上图人物李明和妈妈进入第二部分对话文本，感知对话，讨论主题。 Li Ming is fast. They live in Shijiazhuang,they want to go to Beijing . Guess how do they want to go to Beijing ?( 自主预测) Read and answer :How does Li Ming want to go to Beijing? How does his mother want to go to Beijing? Li Ming wants to go to Beijing by plane. She wants to take a bus. 4.How far is it from Shijiazhuang to Beijing?（多远）教师首先教读kilometre(分音节ki-lo--me--tre)， Read aloud and find。 How do they go to Beijing at last最后? Why?Think more.Can they go to Beijing by ship ?Why not? Do you have other ideas? Step III Practice