《unit 1 My day part A lets spell》教学设计教学目标.docVIP

《Unit1 My day partA let’s spell》 教学设计 霸州市辛章办事处辛章小学 张瑞雪 一、教学内容： cl 和pl 在单词中的发音 二、教学目标： 1.能听、说、读、写单词：cl: clean clock class clever pl: plate eggplant please play 2.能总结Let’s spell 中字母组合cl和pl在单词中的发音规律。 3.在趣味游戏活动中巩固字母组合cl和pl的发音，培养学生学习音标知识的兴趣。 三、教学重难点 重点：正确区分字母组合cl和pl在单词中的发音。 难点：cl 和pl的发音。 四、教学准备： 多媒体课件，录音 五、教学方法： 讲授 六、教学过程 Step1. Warming up Greetings: Hello, boys and girls. Nice to see you again. Today we are going to learn Unit1 my day partA let’s spell. Step2. Presentation 1.在PPT上展示几个句子，请同学跟读两组句子，让学生观察句子中 包含的红色单词，找出其中的共同点。师生一起总结：第一组单词中都包含字母组合cl,第二组单词中都包含pl.引出今天要学习字母组合cl和pl的发音。 2、cl和pl中都包含字母l ，教师在用PPT带领学生复习字母l的发音。 3.播放本部分的教学录音，让学生整体感知cl和pl在单词中的发音。 4.教师讲解cl在 clean clock class clever 的发音/kl/ 和 pl在 plate eggplant please play/pl/。教师带读单词，学生进一步感知发音。 5.教师讲解cl和pl与不发音字母e结合时的发音，cl/kl/ uncle, circle bicycle, recycle. pl/pl/ people apple purple. Step3. Practice 1.Play a game “ can you read”, 教师带读含有cl和pl字母组合的发音，提醒学生跟读，注意模仿发音。 2.判断下列单词中字母组合发音是否相同。 Step4.Summary 教师引导学生总结cl和pl的发音特点。 七、教学反思 在进行本课教学时，环节很流畅，教师通过几组句子，让学生发现句子中红色字体单词的相同点，让学生引出今天要学习字母组合cl和pl发音。首先复习已学的字母l的发音，由易到难，学生易于接受。接下来让学生听音标教学录音，初步感知cl和pl的发音，让同学跟读并尝试总结这些单词的发音规律，并在学生总结的基础上加以强调，录音加图片有利于激发学生的兴趣。出示幻灯片，带领学生读含有字母组合cl和pl单词，巩固新知。大部分学生积极性很高，能很好掌握cl和pl的发音，能读含有cl和pl的单词。但中间也存在一些问题，首先对学生的评价不够及时，评价形式较为单一。在课堂上要及时给予评价，并采用不同方式予以鼓励，以调动学生的积极性。