《have 和 has的区别》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 学校名称 平固店镇中心校 微课名称 havehas区别 教师姓名 张丽花 学段学科 小学 教材版本 冀教版 章节 U1 年级 五 录制工具和方法 钉钉 教学目标 掌握havehas当“有”讲时的用法区别。 教学重难点 重点：havehas用法。难点：has用法。 学情分析 五年级学生有一定的英语基础，词汇量和语言交际都有提高，但是语法知识相对薄弱。havehas用法分不清楚。 教学方法 根据学生实际情况，我主要采取多媒体辅助教学法，总结归纳法，等，尽量用最简单的方法帮助学生理解。 教学过程 Step1 leading-in 出示havehas，直接导入。 Step2 Presentation 边看图片边出示句子，让学生观察句子，并在老师的引导下说出havehas用法。总结出：当主语翻译成“ta”时，用has;其他情况用“have”。 Step3 Practice Fill in the blanks with “have has”. 1.We ___ a big family. 2.She_____white hair. 3.Her brother____ a new car. 4.They ___ two grandfathers and two grandmothers. 5.My parents _____ three children.